2024年高考语文二轮易错点快攻文言文阅读专题三：做好文意辨析题(原卷版).pdf

专题三：做好文意辨析题

（原卷版）

〖考情分析〗

以客观题的形式出现，设误类型是曲解文意、以偏概全、扩大范围等

1.四个选项基本按照行文顺序设置，选项内容大多是对原文的概括、转述或分析。

按照行文顺序设置，有利于快速找到信息区间，进行文题比对。

2.四个选项中只有一项错误，且该错误选项也非全错，而是某一点错。

3.选项常见的设误手段主要有曲解文意、无中生有、时空有误、混淆关系等。

4得关注的是2021年新高考卷从题干到选项的变化，尤其是选项不再分为“概

括”与“分析”两部分，而是采用直接概述的方式。

〖失分原因〗

1.没有从人物性格事迹角度比对。

2.没有从关键词语角度进行比对。

3.没有从时间地点角度进行比对。

4.没有从分句之间关系进行比对。

5.没有从人事所涉范围进行比对。

〖通法通则〗

1通读全文，弄清文本内容

整体快速阅读，扫清文中障碍，弄清文章的体裁及大致内容，总观总览。

2．审清题干，明确锁定区域

四个选项基本按照行文顺序设置，选项内容大多是对原文的概括、转述或分析。

按照行文顺序设置，有利于快速找到信息区间，进行文题比对。

3.结合语境，仔细分析比对

在理解与分析选文内容的过程中，先读选项，然后将选项中的每句话在锁定的原

文区域中一一比对。要特别注意难懂字词的理解，还要注意判断各选项中的有关

细节，看是否存在人物的张冠李戴，事件的前后倒置、杂糅、层次混乱、强加因

果，内容的归纳不完整、故意曲解，中心概括的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、

任意拔高等错误。要把选项中诸如事情的发展、因果，人物行为的程度、实效等

内容，细细从原文词句中查出核对，分析选项叙述与文中用词造句的细微差别，

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这样才能得出正确答案。

4．回文检验，整体考虑作答

做出初步判断后，考生应回看题目和内容，检查判断是否有误；再从文章内容的

整体上排除错误选项，特别是隐性干扰；最后正确作答。

〖真题演练〗

2023I

（新高考卷真题再现）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

①

“

襄子围于晋阳中，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。张孟谈曰：晋阳之

．

”“

事，赫无大功，今为赏首，何也？襄子曰：晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。

”“

吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。仲尼闻之，曰：善

”

赏哉，襄子！赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣。或曰：仲尼不知善赏矣。夫

善赏罚者，百官不敢侵职，群臣不敢失礼。上设其法，而下无奸诈之心。如此，

则可谓善赏罚矣。襄子有君臣亲之泽，操令行禁止之法，而犹有骄侮之臣，是襄

子失罚也。为人臣者，乘事而有功则赏。今赫仅不骄侮，而襄子赏之，是失赏也。

故曰：仲尼不知善赏。

（节选自《韩非子·难一》）

材料二：

②

“

陈人有武臣，谓子鲋曰：韩子立法，其所以异夫子之论者纷如也。予每探

其意而校其事，持久历远，遏奸劝善，韩氏未必非，孔氏未必得也。若韩非者，

．

”“

亦当世之圣人也。子鲋曰：今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为

名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。

”“”

若诸子之书，其义皆然。请略