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2022高中历史集体备课教研活动记录

参加人员周建顺袁伟明

中心发言人主持人袁伟明周建顺记录人袁伟明

教学目标

知识与能力

通过对甲骨文、金文的学习，明白它们的含义，学会辨认甲骨文和金文的字

体，知道汉字的演变，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。

通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就，通过想象司母戊鼎等青

铜器的铸造过程及用途，培养学生的历史现想象力。

过程与方法

搜集5个甲骨文文字并指出它们与今天文字的渊源关系，以此加深学生对

汉字与甲骨文渊源关系的认识。

情感态度与价值观

通过本课的学习，让学生真切地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，

中华民族的历史是悠久的，中华民族是有高度智慧的”从而自发地增强民族自豪感

和振兴中华的历史责任感。

教学重点

学会辨认甲骨文和金文，了解甲骨文和汉字的渊源(知道司母戊鼎，了解中

国古代青铜工艺的成就。

教学难点

如何使学生理解甲骨文和汉字的渊源关系，认识到商朝的青铜铸造业取得的

辉煌成就以及由此反映出的国力盛衰问题。

负责人签名刘华明日期2013年10月10日

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初一历史集体备课活动记录

活动时间2013年10月17日活动地点小会议室

第10课思想的活跃与百家争鸣活动内容

参加人员周建顺袁伟明

中心发言人主持人袁伟明周建顺记录人袁伟明

教学目标

知识与能力

1！通过学习，了解孔子的主要思想及他在教育方面做出的贡献。

2！能够在教师的启发下，结合以前所学知识分析出百家争鸣的历史背景。

3！了解诸子百家的主要派别和代表人物及其思想。

过程与方法

教师启发、引导，学生主动参与、讨论，进行探究式学习。

情感态度与价值观

通过学习中国古代哲学思想的重要成就，增进民族自豪感。

学习孔子和诸子百家等学术大师在当时社会变革的时代，敢于独立思考、创

造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度，形成敢于表达思想，尊重别人

意见的个人素质，鼓励自己努力学习、积累知识，在改革和创新的时代中大展宏图。

教学重点，了解孔子和诸子百家的主要思想成就。

教学难点，帮助学生分清各派的政治主张，帮助他们认识到“百家争鸣”现

象是大变革时代的产物。

负责人签名刘华明日期2013年10月17日

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初一历史集体备课活动记录

活动时间2013年10月24日活动地点小会议室

第11课先民的智慧与创造活动内容

参加人员周建顺袁伟明

中心发言人主持人袁伟明周建顺记录人袁伟明

教学目标

知识与能力

通过阅读课文内容，要求学生能陈述修建都江堰的原因、修建的时间和位置

以及编钟出土的地点，以加强时空感。

通过本课学习，使学生知道在水利工程方面做出巨大贡献的李冰父子，是中

国古代先民智慧和创造的典范。

依据示意图说出都江堰的结构及作用，初步掌握识别历史地图的基本技能，

提高空间想像力。

过程与方法

在老师的引导下，学生学会利用教科书和其他资料中所提供的历史信息，学

会自主学习(运用学习小组的讨论活动，让学生学会交流学习体会，学会合作学习，

培养学生良好的学习品质。

通过对都江堰与长城的讨论，提醒学生注意知识的联系与比较，逐渐培养学

生用辨证的观点评价事物的学习习惯。

情感态度与价值观

通过对本课的学习，感知先秦时期我国人民就显示了巨大的创造力和高度的

智慧，感受祖国文明的源远流长，激发学生对祖国的深厚感情。

认识都江堰的社会价值，从而理解人类发展与自然环境之间和谐统一的关系，

提高热爱大自然的环保意识。

了解今天大江截流的方法借鉴了李冰在江中作堰的方法，也从李冰的工程维

修制度中受到启示。

教学重点，都江堰水利工程的灌溉作用和编钟的构成。

教学难点，都江堰的结构和运作。

教学方法，活动法，启发法，谈话法。

负责人签名刘华明日期2013年10月24日

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