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部编版小学语文四年级上册第二单元日积月累课堂笔记

小学语文四年级上册第二单元：日积月累

这节课，老师让我们学习“日积月累”这个成语。老师首先问我

们，有谁知道这个成语是什么意思？同学们纷纷举手，有的说

是“每天积累，一年后很多”，有的说是“不断努力，才能取得

成功”，老师听了点头，并告诉我们，这个成语是形容每天的

小积累，能够让我们在一个长时间里获得很大的成果。

这时，老师给我们出了一个问题：“如果你每天学习10分钟，

一年后一共学习的时间是多少？”我算了一下，便举手说：“一

年有365天，每天学习10分钟，一年后学习的时间应该是

3650分钟。”老师称赞了我，告诉我们是这种小的积累，让我

们会有很大的收获。

接着，老师给我们讲了一个小故事。故事中说，有一只蒟蒻，

它从小就有一个梦想，那就是学会飞翔。有一天，它看到一只

老鹰飞翔，它也想加入老鹰的行列，但是老鹰却笑它太弱了，

飞不起来。蒟蒻很失落，不过它没有放弃，它每天都用力地跳，

练习飞翔，虽然它一直都没有飞起来，但是它每天都更加努力。

终于有一天，它突然飞起来了，飞得很高很远，不仅让自己感

到惊喜，也让老鹰刮目相看。

这个小故事告诉我们，“日积月累”是真的能够让我们获得巨大

的成功。

在学习中，老师经常会让我们做一些看似小的练习，例如：默

写课文、填词、背诵古诗等等。我们可能会认为它们没什么用

处，但是老师告诉我们，这些小练习可以让我们快速地记住知

识点，并且,这些知识点在以后的学习生涯中将为我们继续提

供帮助。

以我个人为例，在学习中我也常常看到一些问题，心里想着留

待以后再解决，但是我也很容易忘记自己曾经遇到过这样的问

题，更不用提解决方式了。因此，我现在坚持将这些疑问记录

在笔记本上，每天抽出10分钟的时间回顾自己的笔记，并努

力解决这些问题。虽然，这些时间看起来微不足道，但它们依

次积累到一起就会给我带来惊人的进步。

一年后，当我们回顾自己种的小芽，记住这些小知识点、小技

能，再看自己提升的程度，我们会惊讶于自己的发展。当然，

这些进步都是来自于日积月累的小练习。在这里，我感受到了

“船到桥头自然直”的明显体现。一直坚持下来，每天都会变得

更好，更加自信。

通过这次课程，我明白了“日积月累”的真正含义，也努力去做

到了它的意义。我相信，只要我们每天都持之以恒、勤劳刻苦，

天天都在学习进步，即便遭遇一些挫折，也不会让我们太过沮

丧，而是能够让我们在坚持中成长，在小步中进步，完成我们

的理想。不仅在学习上，每天的生活中也可以运用“日积月累”

的理念。比如说，我们可以每天都做一些力所能及的小事情，

这样累计下来，就可以使我们的生活变得更加优美。

比如，我们可以每天养成良好的生活习惯，例如定时作息、勤

洗手、保持个人卫生等等。这些看似微不足道的小事情，却是

一种积累，让我们的生活更加健康、舒适。

另外，我们也可以在生活中做一些客观的记录和总结。这样不

仅有助于我们加深对生活的体验和印象，也可以帮助我们在未

来的日子里更好地借鉴和应用。可以将自己对于生活的感受、

收获、印象以及遇到的一些小问题记录下来，每天花费一点时

间，把这些记录谱成一篇日志。这个过程也属于“日积月累”的

一个方面，通过不断的记录和总结，我们的生活会变得更加充

实，精彩。

在工作上，“日积月累”的理念也同样适用。我们可以每天用心

工作，尽自己最大的努力去完成每一个小任务，这样会让我们

的职业生涯更加稳健，同时也能够赢得更多上司和同事的认可。

甚至，在工作中，我们也可以尝试去学习一些新技能，积极地

参加培训和交流，通过这种不断的学习和提升自己，最终也将

会为我们的事业打下坚实的基础。

翻开历史，我们可以看到许多脍炙人口的成功故事。这些成功

者之所以能够成功，一方面是因为他们有着顽强的毅力和坚定

的信念，另一方面，也是因为他们懂得了做好每件小事情的重

要性。像钱钟书先生就是一个出色的例子。他曾在其自传《围

城》中写到，对于自己写作过程中碰到的问题，他会在心中默

默弄懂，并牢记在心中。这些小的问题积累起来，就成了他伟

大的著作《围城》的一个重要基础。

“日积月累”蕴含着很深的哲理。它告诉我们，做好每件小事情

并将之累积起来，在长期的时间里，将会为我们带来相当不可

估量的回报。我们每一个人都需要持之以恒的坚持，积极的拥

抱生活，不断地去学习和提升自己，这样我们才能够走向更加

充实、精彩、有意义的人生。

在“日积月累”的过程中，我们也需要时刻提醒自己：所积累的

对象是否值得，是否符合自己的理想和需求。我们不