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大班美术小猫钓鱼教案反思

1、大班美术小猫钓鱼教案反思

活动目标：

1、与同伴沟通，共同争论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2、能够用自己喜爱的方法表现主要角色的形状特征和心情变化。

3、主要查找合作伙伴，共同完成制作活动。

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

1、有制作连环画的阅历。

2、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比拟熟识。

3、绘画材料。

活动过程：

1、教师帮忙幼儿回忆已有阅历。

教师《小猫钓鱼》故事说了一件什么事?故事里有谁?它们都是谁?

2、引导幼儿思索并争论绘画方法。

教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图?每幅图上可以画些什么?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎么样才可以让人分清晰它们?

教师：猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗?怎么画?故事发生在什么地方?怎么表现?

教师：制作一本连环画，还需要什么?

3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

教师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。

教师：你们小组是怎么合作的?

4、幼儿之间相互沟通，教师评价。

教师：看一看，哪一组的连环画做得最美丽、最能表现故事情节?

教学反思

语言活动形式在传统的教学中是比拟单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言进展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建学问，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种训练形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的气氛中学习语言，从而获得最正确进展。

这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，进展了幼儿的语言表达力量、主动思索力量、创新力量及共享欢乐的力量。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进展叙述，给幼儿供应充分沟通和共享的时机，到达了教学的目的。

2、大班语言活动教案：小猫钓鱼教案(附教学反思)

设计背景

通过观看图片.图画.激发幼儿的探究欲望，能够充分发挥幼儿的现象力.幼儿的理解和感受力量.能用丰富的语言看图叙述故事，能够懂得做事肯定要一心一意。

活动目标

1.激发幼儿的学习兴趣.探究欲望。

2.能够充分发挥幼儿的想象力.理解和感受力量。

3.尝试通过图片.试述故事。

4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

重点难点

幼儿不能在活动过程中不能够协作教师完成过程，不理解某些过程的做法。

活动预备

1.钓鱼竿。

2.自制蜻蜓，蝴蝶和小猫头饰。

3.美丽的音乐。

活动过程

1.出示钓鱼竿.放音乐，引出课题。(2个钓鱼竿)

2.教师头戴自制的小猫头饰.引导幼儿观看.理解图片。

3.一只蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的。、

4.蜻蜓飞走了，小猫捉住了没有，它又回到了哪里。

5.一只蝴蝶飞来了，小猫又是怎么做的。

6.蝴蝶飞走了，小猫空手回到河边，发觉了什么。

7.小猫说些什么，猫妈妈又是怎么说的。

8.小猫听妈妈说的话来没有，它又是怎么做的，结果怎样。

9.小猫和妈妈钓到鱼后，干什么去了。

教学反思

经过这次的活动有以下的总结：

1.在这次的活动中，大多数的幼儿都对此活动很感兴趣，并乐观的参加到其中，到达了动手的目的。

2.幼儿能够很好的理解教师说的做法，提升了他们的认知力量，有利于他们的成长。

3.在预备的过程中对年龄较小的幼儿没有考虑周到，以至于有的孩子对有的过程不能太理解，在以后的教学中应够重视。

4.在以后的教学中，多增加一些活动，让孩子能够多动手，多动脑筋，这样更能使他们更快更好地熟悉事物。

3、大班美术活动小猫的故事教案反思