电大《人文社会科学基础》形成性考核册综合练习部分答案.pdf

2010年电大《人文社会科学基础》形成性考核册答案（必威体育精装版）综合练习部分

综合题答案第一、二、三、四、五章（综合练习题）

参考答案

一、填空题

1．孕育生成拓展

2．理性批判与情感激发定性研究与定量研究

3．和平与发展

4．科学主义（或者实证主义）人本主义（或者非理性主义）

5．社会管理社会决策咨询

6．情感激发定量研究技术分析

7．大科学

8．人人的解放和发展

9．全面真实必然

10．宏观中观

二、名词解释

1．人文科学通常被说成是．人文科学通常被说成是人文学人文学，是指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存

在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。

2．社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在

揭示人类社会发展规律的科学。

3．接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解看作

作品的构成因素的一种文艺学--美学思潮。

三、单项选择题

１．Ａ２．Ｃ３．Ｄ４．Ｄ５．Ｃ６．Ｂ７．Ｃ８．Ｂ９．Ｃ１０．Ｂ

四、多项选择题

1．BCD2．ABC3．BCD4．ABD5．ABE

五、简答题

1．答案要点

（1）人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性；

（2）人文社会科学通常体现出一定的民族性；

（3）人文社会科学的时代性。

2．答案要点

（1））欧洲欧洲中中心心论论或或欧美欧美中中心心论论失去其统治地位；

（2））传统传统的的政政治史治史模式被打破；

（3）现代历史学研究的主体性的张扬；

（4）历史学研究方法和技术手段的更新。

3．答案要点

（1）深入开掘创作主体的艺术思维及心理；

（2）重新认识文艺作品的形式；

（3）注重研究文艺的接受问题；

（4）进一步探索文艺与社会--文化系统的关系。

六、论述题

答案要点：

（1）教育是文化事业的组成部分，教育观念和教育实践深受科学文化思潮发展的直接

影响。人类科学的发展，总是沿着较低水平的综合向较为精细的分化，再由分化向较高水平

的综合螺旋式路线前进。有分化才有综合，有较高水平的综合才有较高水平的分化。２０世

纪下半叶，综合发展逐步成为人文社会科学和自然科学界的自觉追求纪下半叶，综合发展逐步成为人文社会科学和自然科学界的自觉追求打破学科孤立发展的

围城围城、、不要让一个专业的人在一张桌子上吃饭不要让一个专业的人在一张桌子上吃饭、、理论的力量在于综合，在于协同运用理论的力量在于综合，在于协同运用

的呼声日益强烈；研究骨干通才化；研究人员群体化：出现了文-文沟通，理-理沟通，文-

理沟通，共同创造一个综合性的大科学体系的现实可能性。当前的世界和中国，从小学到大

学，都在改革教学内容和课程体系；这场改革的重要指导思想之一，就是强调文理综合。这

正是当代人文社会科学乃至大科学综合发展的理论和实践的产物。

（2）教育观念和科学文化思潮，说到底，都是社会实践需求和时代精神的反映。文理

综合的教育观念和倡导综合发展的科学文化思潮，同样反映了２０世纪下半叶新的社会实践

的需求，体现了新的时代精神。所谓新的社会实践的需求，就是信息社会、知识经济对人的

知识能力结构的需求；所谓新的时代精神的召唤，就是提高人的整体素质的召唤。新的世纪，

要求人类要求人类走走出自然科出自然科技技指数增长指数增长而而人文精人文精神失落神失落半个人的半个人的时代时代；要求自然科学和人文社

会科学会科学结盟结盟、、交融交融；要求从小学到大学的教；要求从小学到大学的教育育，改，改变重变重理理轻轻文、文、重重智智轻轻情情、重知识技能

轻态度方法、重分析轻综合、重物质重物质追求追求轻轻精精神价值神价值的的培养培养半个人半个人的倾向。从这样的角度，

去认识以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革实践，与科学综合发展趋势的内

在联系，有助于更为深刻地认识教学改革的时代特征和历史意义。

（3）联系实际进行论述（略）。

综合题答案第六、七、八、九、十章

参考答案

一、填空题

1．认知心理学

2．实证主义社会学

3．资本论

4．马式文通

5．普通教育学

6．蒙昧野蛮文明

7．罗尔斯

8．陶行知

9．大科学

10．行为主义认知主义

二、名词解释

1．经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西