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2023帮扶工作计划范文3篇

2020帮扶工作计划范文一

为贯彻落实省委省政府教育扶贫工作决策部署，进一步提高全区基础教育整体

水平，促进教育公平，从20XX年起，在全区基础教育学校组织开展第一批校校

结对帮扶工作，组织优质学校对相对薄弱学校的管理水平和教育教学质量等进行

“结对帮扶”。现制定实施方案如下：

一实施目标

开展“结对帮扶”工作，搭建交流平台，充分发挥优质学校的资源优势和辐射

示范带动作用，提高薄弱学校实施素质教育的能力和水平，促进学校管理水平和

教育教学质量整体提升。

二实施范围

全区基础教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署合作协议

的形式实施“一对一”“一对多”的结对帮扶活动。支援学校应为区域内具有办

学优势的基础教育学校，受援学校应为基础教育相对薄弱的公办学校。帮扶分跨

县域学校帮扶和县域内学校帮扶两个层次，学前教育小学教育中学教育特殊教育

四个类别。跨县域学校帮扶类别为学前教育小学教育特殊教育。根据市教育局要

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求，我区与xx东县实施学校对口帮扶活动，具体名单附后。

三实施内容

基础教育学校“结对帮扶”的主要内容是：扩大基础教育优质教育资源的覆盖

面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念学校管理

师资力量教学资源办学条件留守学生等方面进行指导与帮扶，推动优质教育资源

共享，整体提升薄弱学校办学水平。

(一)学校管理帮扶。帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善

各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平;找准发展定位，理清办

学思路，帮助制定中长期发展目标和规划;开展校风教风学风建设，从班级管理

心理健康教育安全教育等方面进行指导;可互派管理人员到对方学校挂职交流学

习，使受援校管理水平得到提高。

(二)教育教学帮扶。指导受援校按规定开齐课程开足课时，规范教学常规管理，

建立健全教学档案;定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学计划集体备课

随班听课上示范课评课教学报告会专题讲座和课题研究等;开展课题研究，引导

受援校教师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量;利用现代教

育技术提高课堂教学效率和水平，帮助和指导受援校开好信息技术课，用好教育

资源，开展教研活动交流，实现教学资源共享，提高课堂教学质量;帮助受援校

加强实验室功能室图书室建设，对实验教学和实验操作进行指导;可选派教师支

教，传播先进教学经验和新教学理念，同时接受受援学校教师前来学习与培训。

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(三)教研教改帮扶。帮扶学校要帮助被帮扶学校开展教学研究，特别是共同开

展课题研究，指导学校教师撰写教学论文。实行专题教研，制定教研活动主题，

围绕主题，不同学校之间开展同课异构送教下乡专题研讨教学沙龙等活动，提高

被帮扶地区对口学校教师教研能力。充分利用网络平台和新媒体如个人空间QQ

群微信群等开展教研活动，密切对口学校教师之间的联系，加强教师互动交流，

带动被帮扶学校教师教育理念更新。

(四)教师专业发展帮扶。帮助受援校制定教师队伍建设发展规划和培训计划，

整合学科教学能力培训;帮助受援校开展师德师风建设，提高教师队伍职业道德

素养;帮助受援校教师提高专业水平，组织优秀教师骨干教师到受援校开展形式

多样的指导，提高农村学校教师专业素养。

(五)校园文化建设帮扶。帮助受援校加强校风学风建设，营造积极向上的校园

文化氛围。指导受援校开展团队活动和课外活动，促进双方学校相互交流相互学

习和共同进步。

(六)办学条件帮扶。帮扶学校可将更新换代或者闲置的信息技术设备教学仪器

和图书资料等支援给被帮扶学校。并帮助受援学校积极争取外援资金，改善受援

学校办学条件。

(七)学生活动帮扶。帮扶学校之间可借助寒暑假法定假日等时间，组织丰富多

彩的文体活动公益活动，加强学生之间的活动交流，传播不同地区优秀文化，让

学生体会不同学校的文化特色和差异，寻找身边的好榜样，提升学生综合素质。

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同时开展“手拉手献爱心”活动，在资金物质和心理等方面帮助家庭经济困难学

生和留守儿童。

四实施要求

各学校要高度重视开展“结对帮扶”活动，提高思想认识，增强使命感和责任

感，把“结对帮扶”作为基础教育均xx优质发展的一