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第五课《重走长征路》电子小报——制作篇

一、教学内容分析

《〈重走长征路〉电子小报——制作篇》是四川教育出版社2013年版小学六年级上

册第五课的内容，这节课的任务是利用WORD软件制作一份“长征”主题的电子小报。

学会利用信息技术工具获取、加工、整合信息的方法。

二、学生情况分析

本课教学对象是小学六年级学生，他们有搜集、下载信息的水平，对于Word的基本

操作已经学过，掌握的旧知识需要回顾，第四课学生已经完成制作小报的资料准备和技

术准备，为本课正式制作小报做好了准备。

三、教学目标

目标维度行为目标

1、电子小报的整体布局；

知识与技能2、电子小报的栏目制作；

3、电子小报的美化。

1、理解制作电子小报的一般过程；

过程与方法

2、掌握制作电子小报的一般方法。

1、通过合作学习，培养与同伴沟通、协调、合作的水平；

情感态度价值观2、通过信息技术与其他学科知识的整合，激发学生学习兴趣、提升学生综

合素质，提升应用信息技术的水平。

四、重点难点

教学重点：电子小报的布局实现、栏目的制作。

教学难点：电子小报的美化。

五、教学方法

本节课主要利用探究式任务驱动法、小组合作的方式，培养学生利用信息技术工具

查找、获取、加工表达信息的水平，培养学生自主探究问题，解决问题的水平，与同伴

沟通、协调、合作的水平。

六、教学准备

1、多媒体机房、极域电子教室教学系统；

2、学生制作小报课前收集的所需资料；

3、拟定电子小报评价标准，并打印若干份备用。

4、

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七、教学过程

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

上一节课，我们已经规划好了自己的电子小报，并收集了制作

学生分组进入课题

导入小报的相关素材、掌握了一些制作方法，本节课同学们将根据学生

组内分工明确任务

电子小报评分标准，以小组合作方式动手制作电子小报。

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我们把小报制作过程分为三个步骤：（老师示范、讲解、抛出

问题或任务）

第一步：整体框架和刊头制作（包括纸张设置、版面安排、刊头

制作）

1、建议使用A4横向方式，适当缩小页边距，扩大使用面积。

2、可设置为两页（两版）或更多版面，每版上有很多栏目，各栏

目的形状、范围、修饰如何做到错落有致，形式多样，使整个

版面显得更加活跃。

3、小报刊头制作时要理解刊头包含的内容、如何实现图文并茂的以探究式

处理？任务驱动