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个人学风建设整改方案

篇一：学风建设整改办法

学风建设整改办法

学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。

良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培育德、

智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和交班人。

因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的

学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人

格的塑造。

学风,通俗地讲是学习的风气。从咱们学生的角度讲，学

风是学生思想作风在业务学习上的具体表现,是学生在学习

进程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、

态度、风格、方式和习惯等要素的综合表现。因此，学风包

括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方式、学习习惯、

学习效益、学习环境等方方面面。由此看出，一个人的学习

态度直接反映一个人的作风,也直接关系到个人的成才。学风

问题不仅涉及到获取知识和技术的途径问题,更重要的是它

关系到学生的优良品格形成问题。

增强学风建设,是大学培育和造就高素质人材的重要条

件。在大学阶段,学生的中心任务是学习,只有培育优良的学

习习惯,大学生才能充分利用大学期间的宝贵时间,充分发展

自己的智力和潜力,不断提高个人综合素质，实现人的全面发

展。因此,良好的学风,咱们大学生是直接营造者,也是最大的

受益者。当前从大学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、

刻苦认真的，大部份学生有着远大的理想，踊跃进取，注重

全面发展，尽力提高自身的综合素质和能力。

学风,是念书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所

大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是

衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，

是全面推动素质教育，为社会培育高素质人材的关键。优良

学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教

学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校

风的形成和人材培育目标的实现。进一步增强学风建设，

才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学

生学习的踊跃性和主动性，增进大学生的健康成长和综合素

质的全面提高。

勤学、自律，创优良学风

树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋

进取，独立思考和钻研，尽力培育综合学习和研究能力，进

一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源

与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不缺课、不

迟到，不早退，踊跃参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，

认真作业。树立踊跃主动，自觉独立的学习意识和精神。踊

跃参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践

中提高自己的综合素质。

促学风建设，从自我做起

树立“创优美环境，树优良学风，从自己做起”的意

识，明确学风建设的重要意义，踊跃行动起来，以创建优良

学风为己任，为学风建设献计献策，踊跃参加学风建设，从

严要求，做一名符合时期要求的优秀大学生。培育文明的生

活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神

和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性

和创造性，规范行为举止，强化日常管理，尽力建设和谐的

学习气氛和宿舍、班级环境

重点建设内容

一、严格考勤制度；

二、重点开好几个会议；

学习经验交流会

主题班会或主题团日活动

学风建设学生代表座谈会

学风建设教师座谈会

3、成立辅导员与任课教师联系制度；

4、成立并完善辅导员听课制度；

五、开展一日常规管理评比活动；

六、认真落实辅导员深切学生公寓制度；

7、加大宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习

上来；

八、各院（系）按照本专业特点，要开展形式多样、内

容丰硕的学风建设活动；

九、成立“一帮一”制度。

篇二：班级学风建设整改方案

关于班级学风建设整改方案

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学风是班级治学精神、治学态度和治学原则的综合表现，

是形成良好校风的

基础和前提，是培育高素质人材的关键。学风,是念书之

风，是治学之风，更是

做人之风，是一个班级的气质和灵魂。优良学风是保证

教学质量的重要条件，学

风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提

高，影响到校风的形成和人

才培育