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立足于实际，注重实用——应用型写作训练教案

近年来，应用型写作训练在大学英语教育中受到越来越多的重

视。应用型写作训练目的在于，通过实践和实践性任务的方式，使学

生能够在真实的语言环境中掌握有效的写作技巧和实用的写作方法，

提高他们的写作能力。教案作为应用型写作训练中的重要一环，不仅

有利于教师系统地授课，更在于培养学生的实际能力。

一、目标和要求

立足于实际的应用型写作训练，其目标和要求主要包括三方面：

1、目标

应用型写作训练的目标是：要求学生能够通过实践掌握有效的写

作技巧和实用的写作方法，达到语言技能升级、思想素养提高和交际

能力增强的目的。

2、要求

应用型写作训练的要求是：要求学生积极参与写作教学实践，善

于借助各种途径提高写作能力，探索多元化的写作方式，强化对写作

过程的理解和认知，提高写作技巧和思维能力，实现写作自主学习和

掌控。

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3、方法

应用型写作训练的方法：需要教师以任务导向和体验式教学为指

导理念，注重课堂教学与实践结合，积极引导学生体验写作过程和乐

趣，激发学生学习写作的热情和兴趣，提高学生的写作能力和思辨能

力。

二、教学内容和步骤

应用型写作训练的教学内容主要涵盖以下几个方面：

1、写作基础

学生需要掌握基本的英语语法、词汇、读写能力，为写作奠定基

础。

2、写作技巧

包括写作结构、句式、篇章等写作细节上的技巧。

3、写作表达

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学生需要学习如何用不同的词汇和句子结构来表达自己的想法和

感受。

4、写作流程

学生需要学习写作流程，包括规划、写草稿、修改和审校的环

节。

按照以上内容，我们可以设计一份应用型写作训练教案，具体步

骤如下：

1、导入环节

通过讨论、听力、口语练习等多种方式，引导学生对写作话题有

初步认识，并且提高他们的参与性和积极性。

2、写作技能训练环节

根据学生的基础，分步骤训练掌握写作技能，如：通读范文、关

注段落结构、讲解文章框架、介绍实用写作工具等。

3、模仿范文和写作练习环节

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通过模仿范文和写作练习，使学生进一步掌握写作技能，如：模

仿范文写作、修改自己的文章、小组讨论和互评等。

4、反馈与总结环节

教师对学生的作品进行评价与反馈，帮助学生认识自身的优势与

不足，并做出总结和反思，为今后的写作提供指导和提高。

三、实用型写作的应用

实用型写作是以实际应用为目标，服务于实际需要的写作形式。

实用型写作具有实际用途，注重实际情况、突出或强化实际作用和效

果，适应社会实