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24寓言四则

部编本·七年级上册语文

1.了解寓言的特点及相关作家、作品，理解并积累文中的生字生词。（重点）

2.揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象，通过分析寓言故事的情节，领悟其中所蕴涵的道理，体会寓言通过对话描写刻画人物形象的方法。（难点）

3.联系生活实际，深入理解寓意，培养健全人格，辩证看待问题。（重点）

坐井观天

你知道哪些寓言故事呢？

揠苗助长

狮子与老鼠

狐狸和乌鸦

在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，你知道寓言的一般特点吗？能否举出你知道的寓言的题目呢？

今天，就让我们一起进入四则寓言的学习，感受寓言带给我们的真理与启发。

赫拉（）宙斯（）庇护（）

粘住（）溉汲（）杞人（）

崩坠（）星宿（）中伤（）

躇步（）跐蹈（）舍然（）

hè

●

◆生难字

zhòu

bì

zhān

ɡàijí

qǐ

zhuì

xiù

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《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》（人民文学出版社1981年版）。《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，奴隶出身，善于讲动物故事，伊索用它们来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。

第一部分（1）

第二部分（2）

写赫耳墨斯到雕像者店里了解自身的价值，三问三答后，得到的是一文不值的结果。

用一句话点明寓意（爱慕虚荣而不被人重视的人一文不值），耐人寻味。

再读课文思考：

文章主要写了什么？分为几个部分？

赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。

交代赫耳墨斯到雕像者店里的缘由以及到来的方式。

“赫耳墨斯又笑着问道”，赫耳墨斯的“笑”有何含义？

赫耳墨斯听到宙斯的雕像价格不高，心中十分满意，而又笑问赫拉雕像的价格，这一“笑”充分展示了他的骄傲心理。

雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”

语言描写：“算添头，白送”这一回答，轻轻一笔，点出了自命不凡者的实际价值，而作者的讽喻之意也暗含其中。

三次发问，由平静到笑，显示出赫耳墨斯的心理变化。其爱慕虚荣、自高自大的嘴脸跃然纸上。从中可以发现赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉。

如何理解赫耳墨斯的三次发问？通过这三次发问你觉得赫耳墨斯到底关心的是什么？

这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

议论：言简意赅，点明寓意，收束全文。

概括《赫耳墨斯和雕像者》的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。

本文中描写到的“想知道他在人间受到多大的尊重”，又“笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱’”，后来看到自己的雕像又想到“身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”。而“白送”的回答却使他狠狠地摔到了底谷。这些情节生动地刻画出一个盲目自高自大者的形象，告诉人们要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。

三答：一个银元还要贵一点添头、白送

三问：宙斯像赫拉像自己的像

赫耳墨斯和雕像者

爱慕虚荣适得其反

1.构思精巧。

文章情节主要是通过对话展开的，三问三答，略有变化，有起有伏。在赫耳墨斯虚荣心越来越旺盛时，却给他一个意想不到的结果。短短的篇幅把情节写得跌宕有致，耐人寻味。

2.讽刺绝妙。

赫耳墨斯自以为身为神使，又是商人的庇护神，身价会比别人高，不料却被雕像者当作“添头”白送，淡淡一句，反衬出他的妄自尊大、爱慕虚荣，讽刺绝妙。

3.语言简洁生动。

全文以叙述为主，间或描写，增强寓言的形象性和文学性。一个“笑”字，就真切而形象地表现了赫耳墨斯自以为是的神态和心理。

蚊子和狮子

《伊索寓言》

第一部分（1）

第二部分（2）

描述了蚊子攻击狮子的情景，以及战胜后得意忘形，最终命丧蜘蛛网的故事。

点明寓意，告诫人们任何时候都要谨慎行事，不可得意忘形。

再读课文思考：

文章主要写了什么？分为几个部分？

蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

反复、神态描写：第二次写蚊子“吹着喇叭”，表