北师大版必修一UNIT1LIFECHOICESLESSON2公开课课原创说播课课件-32张.pptxVIP

understandingandcopingwithstress

Theoreticalguidance

CONTENTSAnalysisofteachingmaterial12345AnalysisofstudentsTeachingobjectivesTeachingproceduresTeachingreflections

1.Analysisofteachingmaterial

TheteachingmaterialisUnit1,Lesson2fromBook1,publishedbyBeijingNormalUniversitypress.

Thematiccontext:manandself—lifeandlearningHealthylifeandpositiveattitudestowardslife摘自《普通高中英语课程标准》（2017年版2020修订）

本篇听力属于说明文文体。How

本课包括两段听力材料。第一个材料是一段访谈，主要介绍了生活中遭受压力的群体、压力的来源和应对办法；第二段是一段独白，一名叫Mark的学生讲述自己在何种场合下会感到有压力或放松，以及自己的喜恶。What1interview2monologue

学生通过对本课听力内容的学习，了解压力的普遍性、导致压力的原因和不同的应对方法，从而树立正确应对压力的态度。此外，通过本课的学习，了解表达喜恶的方式，学会准确地表达自己的喜恶。批判性地发表自己的见解。Why

2.Analysisofstudents

1.学生对压力话题较为熟悉和感兴趣。2.学生在学习和生活中有压力，在应对压力方面存在困难。3.课前的问卷调查为学生的听力作了词汇准备。4.学生对如何在听的过程中省时地记笔记，还需要引导和适量的训练。5.学生对信息的归纳、梳理和阐述方面比较薄弱。6.学生有自己的看法，但在表达上比较吃力，他们需要更多的机会来实践和应用他们所学到的东西来表达他们的想法。BeinterestedinthetopicandeagertosharebutlackofwordsnotsogoodatsummarizingandanalyzingKnowlittleabouthowtodealwithstess.Befamiliarwiththetopic;Havelearnedsomerelevantreadingpassagesintheirpreviousstudies.FindwaystoreducestressintheirstudyandlifeWhatstudentswanttoknowWhatstudentshavealreadyknownStudents’learningcharacteristics

3.Teachingobjectives

1ListenforunderstandingandspecificinformationAttheendofthisclass,studentswillbeableto:2Identifyandlearnsomeusefulexpressionsaboutstressandgivingadvice3Learnaboutandpractiseexpressinglikesanddislikes4Takeapositivetowardsstressandlearntodealwithitwisely.1.预测听力文本内容，理解听力材料的基本信息并对关键信息进行提炼与归纳2.掌握与压力相关和建议的关键词汇和句式。3.对听力内容发表自己的见解，表达自己的喜恶。4.积极面对生活中的压力问题，并合理地应对压力。

4.Teachingprocedures

课前学生完成有关压力的问卷调查，熟悉话题词汇，自然引入主题。利用问题导入，图片辅助，创设语境，简单表述自己的感受，为下文输出做好准备。leadin

引导学生运用预测这种听力策略引导学生掌握记笔记的三点技巧：记下关键词利用符号和缩略式Part1interviewpre-listening

核实预测，同时获取语篇的整体内容，分段精听文本，获取细节信息，要求学生边听边记笔记。借助图片更准确地理解话语的意义

深入学习语篇，推进学生理解听力材料，训练学生抓住关键信息点的能力

朗读听力原文帮助学生更好理解文章内容，培养语感，提高听力水平。帮助学生掌握与压