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初中地理《中国的自然资源》单元教学设计以及思维导图--第1页

中国的自然资源单元主题设计

适用年

八年级

级

所需时

5课时

间

主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单

元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间

的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。)

自然资源是地理环境的重要组成部分，重点了解自然资源及其主要类

型，以及如何合理利用和保护我国的自然资源，让学生联系实际生产、

生活实例体会“自然资源与我们”的密切联系，利用教材提供的事例，

也可适当补充相关事例，说明可再生资源和非可再生资源的差别，并

提出不同种类的资源应有区别的进行合理利用和保护，并通过相关事

例，说明可再生资源如果利用不合理也可能失去其“继续利用”的特

性，从而培养学生保护资源，保护环境的意识。主要知识点：

1、了解自然资源及其主要类型

2、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点

3、学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济

发展的影响

4、了解我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程

5、学会以水、土资源为例，归纳我国的资源国情特征,提高保护和节

约自然资源的意识

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主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为

jpeg文件后，粘贴在这里）

主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单

元学习中所要达到的主要目标）

知识与技能：了解自然资源及其分类,了解自然资源与人类生产生活

的密切联系和重要性,以及我国的资源国情.培养学生用实例分析归纳

能力

过程与方法：通过引导学生自己搜集资料,分析资料得出结论,注重培

养学生的自主学习,合作学习能力.

情感态度与价值观：培养学生的合理利用和保护资源的观念.

对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）

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●举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。

●运用资料，说出我国土地资源的主要特点

●运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发

展的影响。

●运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。

联系生活经验并运用有关资料，讨论季风对人们日常生活的影响。

●搜集有关土地资源方面的资料，与俄罗斯、美国、印度等国进行对

比。

●调查当地的主要自然资源，列举合理或不合理开发利用方面的事例，

并撰写简要报告

1、我国自然资源的特征有哪些？

2.、各类土地资源在土地资源总量中所占比重是怎样的？

3、我国土地利用中存在的问题有哪些？

主题单

4、水资源时空分布特点是什么？

元问题

5、举例说明解决水资源空间分布不足的措施有哪些？

设计

6、解决水资源季节分配不均的措施有哪些？

7、解决水资源短缺的有效途径有哪些？

专题一：自然资源概况