浙教版七年级下册6.2 条形统计图和折线统计图-教学设计.docx

浙教版七年级下册6.2条形统计图和折线统计图-教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

浙教版七年级下册6.2条形统计图和折线统计图-教学设计：本节课主要介绍条形统计图和折线统计图的绘制方法及其在实际生活中的应用。通过学习，使学生掌握两种统计图的绘制技巧，了解它们的特点和适用场景，培养学生对数据的分析和处理能力。教材内容与学生生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。

二、核心素养目标

1.数据分析能力：能够理解并运用条形统计图和折线统计图来收集、整理和描述数据，增强对数据的敏感性。

2.逻辑思维能力：培养通过图表识别数据趋势和模式的能力，提升逻辑推理和问题解决技巧。

3.实践操作能力：通过动手绘制统计图，提高学生的实践操作技能和动手能力。

4.信息素养：学会从复杂信息中提取关键数据，并有效地呈现和交流信息。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握条形统计图和折线统计图的基本概念及绘制方法。

②学会根据统计图分析数据，提取有效信息。

③能够在实际情境中正确选择和应用条形统计图或折线统计图。

2.教学难点

①区分条形统计图和折线统计图的特点及适用场景。

②理解并应用统计图中的坐标轴和刻度，确保数据的准确性和图表的规范性。

③在分析数据时，能够从图表中识别出数据的趋势和变化，进行合理的推断和解释。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，讲解统计图的基本概念和绘制方法。

2.设计课堂活动，如小组合作完成数据收集和统计图绘制任务，通过角色扮演模拟数据分析师的角色，增强学生的实践操作能力和团队合作能力。

3.使用多媒体教学工具，如PPT和电子白板，展示统计图的案例，以及利用教学软件进行模拟操作，增强学生的直观感受和动手能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组学生的考试成绩数据，询问学生如何直观地展示这些数据，引出条形统计图和折线统计图的概念。

-回顾旧知：回顾在上一节课中学习的统计图表的基本知识，如数据收集和分类。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解条形统计图和折线统计图的特点、绘制步骤以及它们在数据分析中的应用。

-举例说明：以班级同学的身高和体重数据为例，展示如何绘制条形统计图和折线统计图，并解释它们各自的优势。

-互动探究：将学生分成小组，每组提供一组数据，要求学生讨论并选择合适的统计图来展示数据，然后向全班展示并解释他们的选择。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立或合作完成教材中的练习题，绘制条形统计图和折线统计图，并分析数据。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确理解统计图的概念和方法。

4.应用拓展（约15分钟）

-学生活动：学生根据自己的生活经验，收集一组数据，如一周的气温变化、家庭月支出等，并尝试绘制相应的统计图。

-教师指导：教师引导学生思考如何选择合适的统计图来展示数据，并指导学生如何从统计图中提取信息。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生总结：邀请几名学生分享他们在本节课中学到的内容，以及他们在绘制统计图时的体会和遇到的问题。

-教师反馈：教师对学生的表现给予积极反馈，指出学生在学习过程中的亮点和需要改进的地方，并布置相关的课后作业。

六、知识点梳理

1.统计图的概念和作用

-统计图的定义：用图形的方式展示数据的分布、趋势和关系。

-统计图的作用：直观地展示数据，便于分析和比较。

2.条形统计图

-定义：用条形的长短来表示数据的大小。

-绘制步骤：确定横轴和纵轴，标明刻度，绘制条形，添加标题和图例。

-特点：清晰展示各类数据的数量对比。

3.折线统计图

-定义：用折线连接各个数据点，展示数据的变化趋势。

-绘制步骤：确定横轴和纵轴，标明刻度，绘制数据点，连接数据点，添加标题和图例。

-特点：直观展示数据随时间或其他变量的变化趋势。

4.统计图的选择

-条形统计图的适用场景：展示分类数据的数量对比。

-折线统计图的适用场景：展示数据随时间或其他变量的变化趋势。

5.数据的收集和整理

-数据收集：确定调查目的，设计调查问卷或实验方法，收集数据。

-数据整理：将收集到的数据进行分类、排序和清洗。

6.数据的分析

-分析数据：通过观察统计图，分析数据的分布、趋势和关系。

-提取信息：从统计图中提取关键信息，进行推理和判断。

7.统计图在实际中的应用

-商业分析：通过统计图分析市场趋势，制定营销策略。

-社会研究：通过统计图分析社会现象，提出改进措施。

-科学研究：通过统计图展示实验结果，验证假设。

8.统计图的局限性