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班级文化建设介绍解说词

1.班名：青苗中队

我们班是青苗中队，55个孩子个个活泼开朗，每个人都有各自的闪光点，每个人身上都洋溢着蓬勃的气息，不正像是55棵阳光青苗吗?一棵棵小青苗虽不如青松苍劲,不如翠竹挺拔,但小小的幼苗却有着顽强的生命力,不怕风吹雨打,不怕天寒地冻,有着一种奋发向上的精神，一种百折不回的精神，一种不屈不挠的精神，这不就是我们的XX精神吗？青苗班的小朋友是舞动的绿色小精灵，小精灵的成长离不开阳光的温暖，肥沃的土壤，我们XX小学给予了青苗成长的土壤，老师们像太阳一样给予青苗们阳光和温暖。因此我以青苗做为我们的班级名称。

2.班级口号：茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花

3.班风：勤奋进取乐观友善

4.班训：宽容谦让??轻松学习??快乐成长

5.班诗歌：

我是XX小青苗

X小肥沃土，种下小青苗。

幽幽小青苗，清晨甘露滋，

经历风雨磨，不惧雪霜熬。

心有凌云志，定能览九霄。

班级愿景：勤奋进取乐观友善

一株青苗在书香中茁壮成长。

周边是班风：勤奋进取乐观友善

班级名片的左上角是我们的“全家福，“全家福以一棵小苗苗开出美丽花朵的造型展现出来，寓意着55棵小苗苗在爸爸、妈妈以及老师和同学们阳光般的爱和关怀下，都能自信，快乐地茁壮成长，必将开出美丽的花朵。

名片的下方是班主任对孩子们的寄语:老师希望你们像一棵棵小小的幼苗一样，天天在阳光的照耀下，在雨露的滋润下茁成长，今天的我们是小树苗，明天的我们就是那一棵棵的参天大树。下面请大家跟随我一起走进我们的“青苗之家”参观一下吧!

二、环境文化建设

在教室的左方方贴着“班级公约”。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。教室的右墙上的“你追我赶评比栏，在我们的展板中，有一个专属于苗苗队员们评比的竞赛场，这个评比表分为，纪律，礼仪，劳动，学习，进步五个方面，每个队员根据自己平时的表现换取小花，每月评比出“苗苗之星，这样一来，队员们的积极性大大提高，时时自己督促自己遵守班规，校纪，一个学期下来，每个小队员或多或少得到过贴画奖励，每个孩子都获得了成功的体验。队员们在一天天进步，中队面貌也有了可喜的改变。教室里最受欢迎的是教室后面的植物角。绿色植物，大大小小，高高矮矮，等待风霜的考验。目的是使得学生们在枯燥的学习之余来到植物角感受植物带给我们的乐趣。重在培养学生们的观察和激发起他们对植物的保护。教室后面的黑板会根据每月的主题更换不同内容的板报:在教室的外墙上有我们的展板，在这个区域根据每月学校的主题活动不同，粘贴不同的内容。让人赞叹不已。你看那稚嫩的铅笔字多工整啊!别看他们年龄小，志气可不小,写字、画画、制作可从不马虎，真令人敬佩呢!每幅作品都具有他们独特的风格，展现了他们的内心世界。在这里展示出了他们的才华，增强相互的沟通，激发他们的的兴趣。这就是我们的小苗苗之家，不同的板块蕴含着不同的意味，我真心希望孩子们在这个温暖的家里，快乐成长。

三.组织文化建设

苗苗岗位服务社——责任为先提升能力由于这是一群小少爷，小娇女，等着接”，不会“给，所以我设立了小岗位，并不断完善机制，尽量做到人人有岗，岗岗有贡。(立了哪些岗位?)岗位类型主要涉及劳动类岗位——“亮晶晶清洁员”、蜜蜂整理管理类岗位一“小喇叭领读员”、“白鸽小卫士”等。(怎样确立岗位人员?)自主竞聘是大原则。同时,我鼓励每个学生都要有勇气尝试不同的岗位，并努力尽职尽责。(如何指导实践?)经过一个学期岗位实践的基础上,下个学期准备每个岗留一个小老师”针对方法进行指导。其次,我在每个岗位上都设置了两个或两个人以上人数多的，如”护墙小卫士，我还设立了组长，将同岗位的人员进行“捆绑式”设定，互相监督，或组长督促，以促进学生责任意识的增强。同时，定期进行岗位工作的反馈与评选。每一个获得”岗位小明星”称号的学生都能得到一个小贴画贴在评价表学生有了工作意识，有责任感了;有自主意识，变聪明了；有合作意识，变能干了。一个学生家长说，学生看见家里脏了乱了会主动去整理，岗位责任意识延伸到了家庭。

活动文化建设

丰富多彩的活动，让苗苗快乐感悟在小苗苗的心目中，精彩纷呈的世界犹如一个奇妙万花筒，它可以转出动听的旋律，缤纷的色彩和生活的欢乐。在学校开展的感恩主题活动中，小苗苗们自空王制作了架卡送给老师和妈妈，并同邦知规做件宝名重，对妈妈说一句成谢的话，给妈妈洗一次脚，让每个队员更加热爱自己的妈妈，要自己的行动来表每周的小记者活动中，鼓励班里的小记者积极参于,使队员们直接与大自然接触，领略家乡那优美的风光，在辅导员的指导下学到了许多自然知识、科学知识，弥补课堂知识的不足，回到课堂中，队员用手中的笔写出，画出这美景。在学校的班级文建设活动中，所有队员齐动手为美化班级出力。画画能手用手中的画笔画出多彩生活，小小书法家写出了一张张漂亮的铅笔