第15课 明朝的对外关系（精品教学设计）2023-2024学年七年级历史下册教学教学设计与学案（部编版）.docx

第15课明朝的对外关系（精品教学设计）2023-2024学年七年级历史下册教学教学设计与学案（部编版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过明朝的对外关系这一主题，帮助学生了解明朝时期的对外交往、边疆政策以及对外贸易的发展。通过分析明朝的开放与保守态度，培养学生对历史事件的分析和归纳能力，提高学生的历史素养，同时激发学生对国家历史的兴趣和爱国情怀。教学内容与部编版七年级历史下册课本紧密相关，结合学生的认知水平，注重实用性和知识深度的把握。

核心素养目标

1.培养学生运用史料分析历史事件的能力，提高历史思维素养。

2.增强学生对国家历史发展的认识，培养历史责任感。

3.激发学生探究历史的好奇心，培养主动学习和合作学习的习惯。

4.培养学生尊重和理解不同文化的态度，提升跨文化交流素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了元朝的统一和明朝的建立，对明朝的基本历史背景有所了解。此外，学生对古代丝绸之路、郑和下西洋等历史事件也有一定程度的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史故事和探险活动通常表现出浓厚的兴趣，尤其是对郑和下西洋等传奇人物的故事。他们在分析历史事件和人物时，具备一定的推理和归纳能力，喜欢通过讨论和合作学习来深入探究问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解明朝对外关系中的政治、经济和文化因素时遇到困难，因为这些内容涉及复杂的国际关系和外交政策。此外，对于明朝的海禁政策和闭关锁国的影响，学生可能难以把握其深层次的原因和后果。在分析历史事件时，学生也可能因为缺乏足够的背景知识而难以形成全面的认识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.部编版七年级历史下册课本

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.历史教学课件

4.郑和下西洋相关历史资料

5.明朝地图

6.历史纪录片片段

7.课堂讨论引导问题清单

8.学生作业本和练习册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括明朝对外关系的背景资料和郑和下西洋的相关史实，要求学生了解明朝的对外政策和重要事件。

设计预习问题：设计问题如“明朝为什么要派遣郑和下西洋？”和“郑和下西洋对明朝的对外关系有何影响？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测，检查学生的预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，对明朝的对外关系有初步认识。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群，在线问卷。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放郑和下西洋的纪录片片段，引出课题。

讲解知识点：详细讲解明朝的对外政策和郑和下西洋的历史意义，重点分析其对后世的影响。

组织课堂活动：分组讨论“明朝海禁政策的原因和后果”，每组汇报讨论成果。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解明朝对外关系的重要性。

参与课堂活动：学生参与分组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论，纪录片片段。

作用与目的：深入理解明朝对外关系，培养分析问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写关于明朝对外关系的短文。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步研究。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深理解。

反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，拓展资源。

作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《郑和下西洋与明代的对外交往》

-《明朝的海禁政策及其影响》

-《中国历代对外关系演变》

-《从历史角度看明朝的开放与保守》

-《明朝与周边国家的外交关系研究》

-《郑和下西洋的文化交流》

-《明朝的边疆政策及其历史意义》

-《中国海洋史上的重要事件——郑和下西洋》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生在课后可以进一步探究以下问题：

-郑和下西洋的航线及其所到之地对当时的世界有何影响？

-明朝的海禁政策是如何形成的？它对中国的海外贸易和海洋活