初中语文《丁香结》-学案.docVIP

六年级语文上册《丁香结》学案

课题

《丁香结》

课型

新授课

第周第课时

学习目标

1.品味文章优美、生动的语言，欣赏文章的语言美。

2.理解古诗句，领悟文章的意境美。

3.理解句子的含义，感悟人生哲理。

学生自主活动材料

一.前置自学

自学指导：自读课文三遍，整体感知课文，有独立的思考和理解。查阅作者的生平资料，了解作者。

第一遍读课文要求：读准字音，不会读的字不明白的词语，要查字典，在课本上做好标记。

第二遍读课文要求：理清文章思路。了解文章内容，能用简单语言概括内容。

第三遍读课文要求：品读赏析。找出自己喜欢的句子或语段，圈点勾画做好批注。

1.字词知识：（把你积累的疑难字词整理在下面）

2.写出丁香的特点。(形状、颜色等)

二.合作探究

1.读出你认为优美的语句，并加以分析（有修辞手法的句子，主旨句，富有哲理的句子等）美在何处？以此感受散文的语言美。

2.作者把“丁香花”比喻为“丁香结”，流露出作者怎样的情感？

3.如何理解作者引用的古人诗句？有什么作用？（通过对古诗句的理解，体味文章的意境美）

三.拓展提升

“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”这句话给了我们怎样的人生启示？和同学交流，谈谈你的看法。

四.当堂反馈

阅读《丁香赋》，回答问题。

每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语，天地间都在感叹着花与城的奇缘。

“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美伦美奂。

春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。

丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一蔟蔟的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。

丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了，倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。古时，有许许多多关于丁香的传说,说丁香是“神树”,它能给人带来幸福。历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇：“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤”。

李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之心。哈尔滨人把丁香作为自己的市花，丁香是他们情感的寄托，审美的移情，更是对生命价值的一种追求。丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。

这里的丁香外表柔媚,但它的根紧紧地抓住土地,纤细的枝杆,劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。

初春，丁香浓香馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。

哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。

丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证，丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外娇娆。

丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。

1.阅读全文，说说作者赞美丁香花是为了赞美什么。（4分）

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2.“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。”是根据岑参写的《白雪歌送武判官归京》中的诗句“忽如一夜春风来,______________”改写而成。（2分）

3.作者根据什么说丁香“给中国的文化平添了无限秀色”？（可用文中原句回答）（3分）

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4.品味下面句子的精彩之处。（6分）

①花如云，花如海，花如霞。

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②就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。

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5.丁香花、太阳岛、冰雪是哈尔滨人心中的挚爱，临泉的银杏树，老丘堆，桃花岛也是临泉人心中的挚爱。请你选择具有临泉地方特征的一景或一物，写一段话，抒发自己的喜爱之情。（不得直接套用文中的原句，不超过60字）（6分