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一年级语文上册第五单元教案

经过一段时间的一年级语文科目教学任务，作为一年级语文老师的你一定有

着许多的收获，那么你知道如何写一篇一年级语文上册第五单元教案吗？它会对

你教学带来积极的影响。下面是小编为大家收集有关于一年级语文上册第五单元

教案，希望你喜欢。

#284575一年级语文上册第五单元教案1

教学目标：

1、认识12个生字，会写4个生字。认识竖提、竖折两种笔画和一个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、感受阳光的美好与宝贵，培养学生热爱大自然的情感。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱生活的情感，感受阳光的

美好与宝贵。

教学难点：

理解文中的重点句子：“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。”

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、猜谜激趣，导入新课

1、上课之前我们猜一个谜语：一个球，热烘烘，落在西，出在东。生猜：

太阳

2、看一看：老师在黑板上板画万丈光芒的太阳

3、说一说：看到太阳你想到了什么?哪些小朋友能给大家讲讲?

4、导入课题：今天我们学习一篇与太阳有关的课文——《阳光》(认识耳

朵旁，给“阳”字找朋友。简单理解“阳光”。)阳光给大地带来了生机，给生

命带来了活力，也给我们带来了一篇优美的课文，现在我们就一起走进温暖的阳

光!齐读课题。

二、初读课文，感知大意

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1、现在请小朋友借助拼音宝宝用自己喜欢的方式(可以边读边圈生字宝

宝，也可以同桌互读，或者四人小组来合作读)读课文，要求字音读准，课文读

通。读的棒的小朋友等一下我们奖励他一个红太阳。开始吧!

2、展示学习成果

(1)你记住了哪几个生字宝宝?是怎么记住的?哪个字最难记住?给小朋友

提个醒。

(2)老师现在来检查一下，看看这些生字你能读准确吗?(注意指导“阳、

更、长”是后鼻音，“长、晨、谁”是翘舌音。)指名读，咱们开双列火车读、

齐读。

(3)你们已经和生字宝宝交上好朋友了，瞧，这些调皮的生字宝宝藏进了

下面的几句话中，你能选择最喜欢的一句读给大家听听吗?

早晨，金色的太阳从东方升起来了、

我拉开门，走进了自己的房间。

谁要吃长长的拉面?

金色的田野更像一地金子。(小朋友的表现真棒，瞧，连太阳公公也眯眯

笑了)

(4)好词推荐。你认为本课中哪些词语比较好读给大家听一听?

学生推荐给大家的词语可能有“阳光、洒遍、田野……”

三、细读课文，品读感悟

1、读第一自然段，初步感受阳光的宝贵。

(1)文章共有几个自然段?在课本上标一标。

(2)谁愿意来读读第一自然段，其他小朋友听听他哪个词句读得?

(3)评价读书情况。

(4)生自由朗读第一自然段。全班交流：你读懂了什么?(我读懂了阳光像

金子。)

(5)为什么说阳光像金子?金子是怎样的?(金黄色，闪亮的，很宝贵)

(阳光也是金黄色的，也是闪闪发亮的，也非常宝贵，所以说阳光像金子。)

(6)教师小结：因为阳光和金子颜色很像，都很宝贵，所以作者说“阳光

像金子。

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(7)用“像”连接的前后两个事物要有相同点。请学生发挥想象实际运用：

弯弯的月儿像()。()像()。

(8)“洒”是什么意思?(借助动作帮助学生理解)

(9)我们一起再来读读第1自然段，一起再来感受阳光的宝贵。(“金子、

洒遍”要读重音)

2、读第二自然段，畅谈阳光的美好。

(1)过渡：当太阳洒遍大地的时候，大地上的一切便开始有了生机与活力，

到底有什么变化呢?请小朋友们自己轻轻地读读第2自然段，说说大地有了什么

变化?

(2)生谈阳光给万物带来的变化(田里的禾苗更绿了;山上的小树更高了;

小河像长长的锦缎了。)

(