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高考现代文阅读试题的特点

高考现代文阅读试题是适应高考特

定需要，主要以考查精读〔信息阅读

〕能力立意的试题。

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高考现代文阅读能力的培养

转述

概括

整合

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转述

这是处理信息最根底的能力，可以分为两个层次:

一是能够辨析哪种或哪些转述是正确的，哪种或哪

些转述是错误的，这是解答“现代文阅读〞客观题的

关键。

二是对原文有关的信息正确地转述，这是解答“现

代文阅读〞主观题时必备的能力。

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〔2004年高考全国卷〕

9、以下理解符合原文意思的一项为哪一项

A．白鹤梁平时都隐没在水中，每年枯水期才露

出水面一次。

〔原文〕白鹤梁多数时候隐没于江水中，只

有在枯水期才显露出来。

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B．白鹤梁上的石鱼和题刻不但出自历代名家之手，

而且是珍贵的水文资料。

〔原文〕这些石鱼和碑刻是非常珍贵的水文资料，

为探索过去1200年以来长江上游枯水期的发生和水

量的变化规律提供了极其准确的科学依据，因此白

鹤梁被誉为“世界第一古代水文站〞。加上白鹤梁

上的题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术

欣赏和保存价值，因此白鹤梁成为三峡库区唯一一

处国家级文物保护单位。

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C．直到三峡工程开工的时候，白鹤梁上的石鱼

和题刻保存得还算完好。

白鹤梁的表层由硬质砂岩和软质页岩组成，由于

砂岩下的泥质容易被水流淘空，悬空的砂岩体容

易蹦落或翻转，再加上风化、船只撞击等因素，

因此尽管白鹤梁的石鱼和题刻保存尚好，但也开

始出现一些环境地质灾害。同时，白鹤梁的标高

是138米，而三峡工程坝前水位将达175米，白鹤

梁在三峡工程最终竣工以后将永远漂浮于水下，

如此高的水位也将使它经受不住强大的水压而导

致损坏。如何保护白鹤梁成为水利专家们心中的

一件大事。

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D．“就地淤埋，岸边复制〞也是保护白鹤梁的

一种行之有效的方案。

〔如何保护白鹤梁〕最后提交审议的石三峡建

设委员会的方案：将白鹤梁就地淤埋，等将来

我们的子孙后代有能力时再去开掘和利用，而

在岸边水位变动区仿造一个白鹤梁。

不知什么原因，向来与文物保护工作没有

接触的葛修润院士参加了专家评审会，于是他

在出差路过北京时专门去国家文物局查看了相

关资料，发现即将接受评审的惟一方案不妥，

实际没有很好地实现文物保护的初衷。葛院士

在总结各方案优缺点的根底上，结合自己丰富

的专业知识，提出了新方案。……2003年2月13

日，葛院士为白鹤梁专门度身定做的“水下宫殿

〞正式开工。白鹤梁也可以“永见天日〞了。

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转述常见的错误：

1、张冠李戴

2、偷换概念

3、可能的说成必然的

4、未来的说成现实的

5、局部的说成整体的

6、相对的说成绝对的

7、错误的说成正确的

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21.文中批评了哪五种“不能创造〞的错误观点？

出的结论是什么？〔不超过12个字〕

〖文本?创造宣言?节录〗

第5段首句有人说：环境太平凡了，不能创造。

第6段首句有人说：生活太单调了，不能创造。

第8段首句有人说：年纪太小，不能创造。

第9段首句有人说：我是太无能了，不能创造。

第10段首句有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，

等死而已，不能创造。

第11段所以，处处是创造之地，天天是创造之时，

人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之

路迈进吧！

时时处处，人人都可以创造。