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课后教学总结与反思

课后教学总结与反思「篇一」

在这节课中，首先我主要体现的是以学生为主体的理念。开始以学生预习为引

入，整理本单元的知识点，在练习的过程中同样体现这一理念，学生举例，学生选

择题目，学生不自己理解最透彻的部分作为小老师讲给同学们听。学生在上课的过

程中，不但整理了本单元的知识，同时学到了总结整理知识点的方法，为以后的自

我学习，自主整理打下了基础。

在本节课中，最主要的是首先学生在课前根据自己的实际情况对所学知识进行

了整理，在课上交流时查漏补缺，从而使绝大部分学生形成了完整的知识网络。

课上完了，面对上课的效果，我思考了很多。总的来说，大的环节就是这样

了，也基本上达到了课前的预期目标。但是在细节上，的确还有许多需要改进的地

方。

1、练习的设计还是没有照顾到全体同学。我总觉得基本的题型学生都已经掌

握得差不多了，想提高一个层次，但是却过高地估计了学生的基础知识掌握和思维

水平，致使出现了这样的情况：聪明的更聪明了，受到了思维的训练；稍差一些的

学生却没什么进步，甚至有可能因为不能及时的理解而受到打击。这一点我要充分

的注意。

2、应该更多的使学生动起来，在这节课上学生动笔还是显得不够。思维训练

占的比重稍大，这样反映慢的同学就会感到很吃力。

3、整理知识点的环节形式不够多样，给人的感觉是这些知识点已经在学生的

头脑里了，但是还没有形成枝状的结构，在这一点上，是我需要加强的地方。

课后教学总结与反思「篇二」

这学期换了新的工作环境，并担任了一年和五年的音乐教学工作，今年也是我

第二次教一年级，可以说小学低段教学中，我的经验是很少的，自己也只能从别的

老师的课中和自己平时不断的积累和探索中前进。

通过这一段的教学，我发现孩子对声势的兴趣是很浓厚的，例如这一课，在唱

到“擂起大鼓咚咚，敲起小鼓通通通”时，小朋友们抑制不住内心的兴奋，其实我

在备课时想到他们会很喜欢这个声势的表现，但没想到现场会有点失控，脚跺的音

乐教室仿佛都在颤动，好在我及时的稳住了阵脚，让他们聆听两种跺脚声的对比，

小朋友们知道了要用美的声音表现歌曲，随后我就抓住了这一点让他们学习歌曲，

在学习过程中不仅让他们拍手，跺脚，还有拍腿，拍座位，拍身体各部位，和旁边

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的小朋友配合拍节奏，这一系列的活动孩子们都能积极的参与到这中间来。在节奏

掌握熟练以后，我又示范敲击大鼓和小鼓，也让孩子们都来感受一下，他们的积极

性就更高了，既初步学会了敲鼓，又掌握了节奏，更重要的是这首歌曲也在不知不

觉中学会了，丝毫不觉得这一节课时间漫长，乏味。所以我想针对低年级小朋友可

以抓住声势这一点进行教学，因为他们会的音乐知识相对较少，技能也很欠缺，所

以可以采用的教学方法相对局限一些，但是他们愿意唱，愿意表现，敢于表现，针

对这几点来进行教学，将会事半功倍。

当然不是所有的课都能用声势表现，有时上课我也觉得无计可施，很迷茫，难

道就唱？上一年级的课还真是挺难，但是我想在自己不断的探索，积累和学习中我

会找到更多办法的，向其他老师学习，但更重要的还是自己要不断的思考，实践，

走自己的教学之路，实现自己的梦想而不是走别人走过的路，替别人延续梦想。

课后教学总结与反思「篇三」

一、李老师准备充分。

陈老师精心准备的很多道具。

1.将教室布置成适合分组讨论活动的自由空间，将学生分成三个5人的小组，

为每个活动小组准备必要的白纸和笔。

2.印发“人生刻度尺”。