第13课 我想和你们一起玩（教学设计+视频）-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第13课我想和你们一起玩（教学设计+视频）-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《我想和你们一起玩》

2.教学年级和班级：2023-2024学年一年级

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：1课时

本节课通过讲述小兔子与朋友们一起玩耍的故事，引导学生学会主动与人交往，体验分享与合作带来的快乐，培养良好的社交行为习惯。课程内容与统编版一年级道德与法治下册教材紧密相关，旨在帮助学生树立正确的价值观，提高道德素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会交往核心素养，具体包括：1.提升学生主动沟通与协作的能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际操作中学会与人沟通、合作解决问题；2.培养学生尊重他人、理解他人的同理心，通过故事分享和情感体验，让学生感受到分享与合作的快乐，理解团队精神的重要性；3.增强学生的自我管理能力，通过规则意识的培养，让学生在游戏中学会遵守规则，自我调整行为，以适应集体活动的需求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解与他人一起玩耍的乐趣，培养合作意识。

②通过故事情境，教育学生学会主动邀请他人参与游戏，提升社交能力。

2.教学难点

①如何让学生在实际操作中体验到分享和合作的重要性，并内化为自觉行为。

②如何让学生理解并遵守游戏规则，培养良好的规则意识和集体荣誉感。

③如何激发学生在集体活动中主动沟通、协商解决问题的能力，克服困难，达成共同目标。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-扩音设备

-彩色卡纸

-彩笔

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-电子版故事书《我想和你们一起玩》

-互动游戏软件（模拟社交情境）

4.教学手段

-角色扮演

-小组讨论

-游戏活动

-视频播放

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师通过播放一段孩子们在操场上玩耍的视频，让学生观察并讨论视频中的孩子们是如何一起玩耍的。

-提出问题：教师提问：“你们在玩耍时，是如何邀请朋友一起玩的？”，引导学生思考并分享自己的经验。

2.讲授新课（用时15分钟）

-故事分享：教师讲述《我想和你们一起玩》的故事，通过生动的语言和表情，让学生沉浸在故事情境中。

-引导讨论：在故事结束后，教师引导学生讨论故事中的小兔子是如何克服困难，与朋友们一起玩耍的。

-知识点讲解：教师提炼故事中的关键点，如主动沟通、分享、合作等，并进行简要讲解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用故事中的知识点，如主动邀请朋友玩耍、分享玩具等。

-角色扮演：每组选代表进行角色扮演，模拟故事中的场景，展示如何主动沟通、分享与合作。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-提问环节：教师针对故事内容提出问题，如：“小兔子为什么一开始不能和朋友一起玩？”“小兔子是如何解决问题的？”等，引导学生思考并回答。

-互动环节：教师邀请学生上台演示如何邀请他人一起玩耍，其他学生观察并给予评价。

5.情境模拟与核心素养拓展（用时5分钟）

-情境模拟：教师设计一个互动游戏，让学生在游戏中实践主动沟通、分享与合作。

-核心素养拓展：教师引导学生从游戏中总结经验，如何将所学应用到日常生活中，提升自己的社交能力。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调主动沟通、分享与合作的重要性。

-布置作业：让学生写一篇关于自己在生活中主动沟通、分享与合作的小故事。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟、讨论、提问等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。教学环节紧凑，符合实际学情，帮助学生掌握知识，提升能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《友谊的力量》、《一起成长的故事》等关于友谊与合作主题的儿童书籍。

-视频资料：动画片《熊出没》中关于熊大、熊二与光头强合作解决问题的片段。

-玩具：各种团队协作类游戏玩具，如拼图、积木等。

-现实场景：学校的团队活动，如运动会、合唱比赛等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与友谊、合作相关的书籍，通过故事了解合作的重要性，并分享自己的读后感。

-观看视频：组织学生观看动画片片段，讨论角色之间是如何通过合作解决问题的，以及他们在这个过程中学到了什么。

-游戏活动：在家长的帮助下，学生可以尝试与家人或朋友一起玩团队协作类游戏，体验合作的乐趣。

-实践活动：鼓励学生参与学校组织的团队活动，如运动会中的接力赛、合唱比赛中的集体合作，通过实践活动提