七下 1中国世界遗产之美 教案.docx

七下1中国世界遗产之美教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.培养学生对中国世界遗产的认同感，增强国家自豪感和文化自信。

2.提高学生运用地理知识分析世界遗产价值与保护意义的能力。

3.培养学生主动探索、合作交流的学习态度，提升信息检索与处理能力。

4.培养学生爱护环境、珍惜资源、参与遗产保护的意识与责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的地理学习中，已经了解了中国的地理分布、自然环境以及一些著名景点的概况。

-学生可能对世界遗产的概念有一定了解，但对中国世界遗产的具体内容掌握不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于了解和探索中国的自然风光和文化遗产通常表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的信息收集和整理能力，喜欢通过图片、视频等多媒体形式获取信息。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流，需要在教学中兼顾个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对中国世界遗产的具体地理位置、历史背景和文化价值理解不深。

-学生可能在分析世界遗产的价值和保护措施时缺乏足够的知识储备和思考深度。

-学生可能对如何将所学知识与实际保护行动相结合感到困惑。

教学方法与策略

1.结合讲授法和案例研究法，介绍中国世界遗产的基本概念、分布和保护状况。

2.设计小组讨论活动，让学生就某一特定遗产的保护措施进行探讨，增强互动和批判性思维。

3.运用多媒体资源，如图片和视频，以直观展示遗产的美丽和独特性，提高学生的学习兴趣。

4.实施项目导向学习，鼓励学生团队合作，共同完成关于某一世界遗产的研究报告，培养合作能力和实践技能。

教学过程

1.导入新课

-我将利用图片和视频资料，向学生展示中国的几处著名世界遗产，如长城、故宫等，以此吸引学生的注意力，并提问：“你们知道这些地方为什么会被列为世界遗产吗？”引导学生思考世界遗产的定义和重要性。

2.知识讲解

-我会简要介绍世界遗产的概念，包括自然遗产、文化遗产的定义，以及它们对于人类的意义。

-接着，详细讲解中国的世界遗产分布情况，包括数量、类型以及在地理、历史和文化上的独特性。

3.案例分析

-我会选择几个具有代表性的中国世界遗产，如丽江古城、黄山、峨眉山等，详细讲解它们的历史背景、文化价值以及被列入世界遗产的原因。

-学生将分组讨论每个遗产的特点和价值，通过查阅资料，分析其保护和开发的平衡点。

4.互动讨论

-我会提出问题：“为什么这些遗产需要保护？保护它们有什么困难？”引导学生思考遗产保护的重要性以及面临的挑战。

-学生将轮流发言，分享自己的观点和想法，我会根据学生的回答进行点评和总结。

5.活动实践

-我将组织一个角色扮演活动，学生将扮演世界遗产保护专家，针对某一遗产提出保护方案。

-学生将分成小组，每组选择一个遗产地点，通过合作研究，提出具体的保护措施和可持续发展策略。

6.小组报告

-每个小组将准备一个简短的报告，介绍他们选择的遗产地点，包括其历史、文化价值、保护现状以及提出的保护措施。

-学生将有机会向全班展示他们的报告，其他学生将提供反馈，我会对每个小组的表现进行评价。

具体教学过程如下：

一、导入新课

-展示图片和视频，提问引导学生思考世界遗产的定义和重要性。

-学生分享他们对世界遗产的初步认识。

二、知识讲解

-讲解世界遗产的概念、分类和意义。

-介绍中国世界遗产的分布情况及其地理、历史和文化特点。

三、案例分析

-介绍丽江古城的历史背景和文化价值。

-学生分组讨论丽江古城的保护价值和面临的挑战。

四、互动讨论

-提出问题引导学生思考遗产保护的重要性和困难。

-学生轮流发言，分享自己的观点。

五、活动实践

-组织角色扮演活动，学生分组研究并提出保护方案。

-学生准备报告，介绍选择的遗产地点和保护措施。

六、小组报告

-学生展示报告，其他学生提供反馈。

-我对每个小组的表现进行评价，总结课堂内容。

七、课堂小结

-回顾本节课的主要内容，强调世界遗产保护的重要性和学生的责任。

-鼓励学生在课后继续探索世界遗产的知识，并思考如何在自己的生活中实践遗产保护。

八、作业布置

-布置学生撰写一篇关于中国世界遗产的短文，要求结合本节课的内容，分析某一遗产的价值和保护措施。

-学生需要在下一节课上分享他们的作业成果，促进知识的巩固和运用。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够理解并掌握世界遗产的概念、分类和意义，认识到世界遗产对于人类文明的重要性。

2.学生对中国世界遗产的分布情况有了深入了解，能够描述各个遗产地点的地理、历史和文化特点。

3.通过案例分析，学生能够