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幼儿成长记录点滴

第一篇：幼儿成长记录点滴

幼儿成长记录

前言

每个孩子都是一本独特的、既耐读又不易读懂的书，需要用爱心、

耐心和理性去细细品读。如果能走进孩子的内心世界，与他进行心与

心的交流，就会在教育孩子的历程中，感受到真正的快乐。

每个孩子都有着不同于他人的丰富的内心世界：有独特的兴趣、

爱好，有发展的强项和弱项，有自己的喜怒哀乐，有看世界的独特眼

光„„每个孩子还拥有一份丰富而细腻的情感，他们不仅能感受亲人和

老师的爱，还渴望用自己稚嫩的小手，帮爸爸妈妈擦去额头上的汗水，

帮老师拂去身上的粉尘„„

愿记录能带您走进这个丰富多彩的世界，您会发现，呈现在您面

前的，是一颗无比纯净而又美好的心灵。

写给爸爸妈妈的话幼儿在园情况：

小朋友乖巧、懂事、聪明好学，观察力比较强，平常能按老师的

要求完成各项任务，在园与小朋友能做到友好谦让，情绪一直积极稳

定，继续加油！

给爸爸妈妈的建议：

多与孩子沟通交流，适当的带孩子多参加一些社会性活动，培养

其良好的与人交往的能力，注意锻炼孩子的胆量，让其能大胆的表达

自己的想法，培养良好的性格。

写给老师的话孩子在家情况：

他是一个性格温和的孩子，有时调皮，有时乖巧，有时情绪急燥，

有时静心自娱。他喜欢走迷宫，喜欢编、讲、听故事、喜欢音乐，偶

尔会在音乐伴奏下自创“舞蹈”，喜欢看《喜羊羊和灰太狼》等。在

日常生活中，他善良而有爱心，能够做到谦让别人并给予需要帮助的

人以帮助；他观察力强、想像力丰富、爱问“为什么”，但他的胆量

不够大、不太勇敢、社交能力差。他爱以理服人，常常借用家长说过

的“道理”与家长进行争论。但有时也爱哭，以此作为自我维权的宝

法，他吃饭表现一般，但能够做到讲究卫生，他喜欢被表扬，鼓励教

育能使他更积极、热情、主动，他就是这样每天带给我惊喜的变化，

让我们享受着童年成长的快乐！

给老师建议：

我认真阅读了幼儿成长记录册老师给予的评价和写给爸爸妈妈的

话及建议，看到孩子的进步以及在健康、语言、社会性等方面的三颗

星，心里很欣慰，这说明老师给孩子创造了一个愉悦的良好成长环境，

在此道声：您辛苦了！孩子在空间认识、季节、动植物观察、阅读图

画书、音乐感等方面为二颗星，这表明父母陪伴孩子时间少，在生活

中创造环境及引导力不够，以后竭力给孩子一个良好健康的成长环境。

建议：

1、春季天气干燥，啬孩子多喝白开水的次数。

2、针对孩子的胆小等性格，希望老师在活动中能够给他机会，让

他在小朋友中树立自信；针对他做事速度慢，希望他在活动中，老师

能够限制时间，以激发他的积极、主动性。

3、喜欢幼儿成长记录册，希望实行周册，这机样能够更好做好家

园沟通。

4、春季和五月份是孩子成长的最佳时期，希望从饮食上多给孩子

做些骨头汤等，建议统一购买鱼肝油和钙片，让孩子上、下午外出活

动时补剂，晒晒太阳会更好吸收，能够抓住孩子成长期。

5、希望幼儿园尽早开通博客和视频，让家长能够更好地了解孩子

在园情况，也可与老师更好交流。

第二篇：幼儿成长记录

幼儿成长记录（中班

十月份）写给爸爸妈妈的话（十月）幼儿在园情况

可爱的乐乐，你好!我们一起度过了快乐的十月。这个月里，我们

开展了“风的秘密”的主题活动。活动中，你积极回答问题表达自己

的想法，乐于与同伴交流，共同探索风的奥秘；在学习罐儿操的时候，

你认真好学，并能随着音乐练习；最近班里来了位挪威老师，你可以

把这件事情讲给家人听听，他们一定会很开心的！希望你继续努力，

做个懂事的乖孩子。

爱你的老师

2010年10月29日给爸爸妈妈的建议

家长您好！乐乐是个爱回答问题，爱学习的小伙子，能够与同伴

友好相处。希望今后在生活自理方面能有更大的进步！加油，乐乐老

师支持你！

也同时感谢您的支持与配合！

2010年10月29日写给老师的话（十月）孩子在家情况

十月在幼儿园学习的知识，开展的活动，比如：“风的秘密”、

“罐儿操”“与挪威老师告别”等等，从幼儿园回来或者周末能要求

与家长们一起，制作能制造风的物品（风车等）；绘画能产生风的电

器（空调等）；随音乐跳罐儿操。与挪威老师告别的那天，表现出依

依不舍的样子。

给老师的建议