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语文课外活动兴趣小组活动计划

语文课外活动兴趣小组活动计划「篇一」

一、激发兴趣，主动阅读。

古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见

“兴趣是学习的最好的老师。”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产

生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外

阅读。

1、故事引路——树立读书榜样。有计划有目的地搜集一些关于读书的名人故

事。古代的有：《朱元璋放牛读书》、《匡衡凿壁偷光》《屈原洞中苦读》近代的

有：《闻一多醉书》《侯宝林抄书》《华罗庚猜书》；国外的有：《高尔基救书》

进行对比、教育，激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强

烈愿望。

2、现身说法——激发阅读欲望。教师经常讲述自己小时候的读书故事，讲自

己的阅读体会，或组织班级内爱读书的学生讲读书的收获，用“现身说法”的方式

激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。

二、推荐读物，优化阅读

在激发学生的阅读兴趣之后，我也发现一些学生沉湎于武打、卡通漫画书籍，

课外读得津津有味，课上还欲罢不能，将课堂上应学的知识和老师的要求置于脑后

全然不顾。对学生来说，如果不分时间场合、不管书的内容、品质，而一味强调课

外阅读，这不仅不利于学习，还会给学习带来负面影响。因此做教师的一定要适时

向学生推荐优秀读物，优化阅读内容。

1、推荐与教学内容相关的书籍。如学《祖父的园子》一课后，教师可推荐学

生阅读萧红的《呼兰河传》，学过《冬阳童年骆驼队》，教师可向学生推荐《城南

旧事》和高尔基的《童年》，学过《小嘎子和胖墩摔跤》，教师可向学生推荐《小

兵张嘎》，学过《草船借箭》，教师可向学生推荐《三国演义》。课堂学完后，提

出一些相关的问题，激发他们课外阅读，去课外书本上找相关的答案。

2、推荐与习作相关的优秀书籍报刊。每个单元大纲都有提出相关要求的习

作，选择相关要求的习作范文，从中去找一找，学一学别人如何组织文字，如何选

材，也不失为是一种好的学习方法。我曾先后给同学们推荐了《新作文》《小学生

阅读与写作》《作文周刊》《百家作文指导》等。

三、培养习惯，高效阅读

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1、为了提高阅读效率，我要求学生读书要做到“三定”：一是定书。要阅读

的书一旦选定，就一定要读完，千万不可半途而废。二是定时。保证每天20分钟

的午读时间，并针对自己的学习生活情况，规定好课外读书的时间，一周至少要安

排四次，不能想读就读，不想读就好几天不读。三是要定量。根据自己的阅读能

力，要制定一个读书计划。一本书准备多长时间读完，然后，坚决按计划执行。这

些习惯在阅读实践中逐渐形成，老师和家长要经常提醒、督促检查。

2、为了让学生读有所得，我要求学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。

四、不断反馈，深化阅读

通过检查反馈，不断地改进阅读中存在的问题，学生的阅读水平才能不断提

高，学生获取的知识才能不断增长。

1、加强学生家长与老师的互动督促。

2、举行班级“读书会”。

3、定期检查读书笔记。

总之，课外阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，极大地开拓了学生的视

野，丰富了学生的学识。作为一名小学语文老师，我们要积极拓展学生阅读的渠

道，为学生的课外阅读开辟绿色通道。让学生沉醉书海，在书海中吸取精华，浸润

书香，陶冶情操，不断造就人才。

语文课外活动兴趣小组活动计划「篇二」