人教版五年级语文上册第24课《月迹》优质课件.pptx

教案匹配版五语上统编24月迹*

新课导入月亮，自古以来就是诗人吟诵的对象，你能吟诵有关月亮的诗词吗?

——唐·王维《竹里馆》

——唐·张九龄《望月怀远》

——唐·王维《山居秋暝》

课时目标：1.会认“袅、嫦”等7个生字，读准多音字“悄、累”，用多种方法理解生字词的意思。2.找寻月迹，体会月亮的动态美，感受孩子们心情的变化，学习并尝试写出景物的变化。【语文要素】

贾平凹，原名贾平娃，1952年生，陕西丹凤人。当代著名作家，被誉为“鬼才”。代表作有《秦腔》《商州》《心迹》《爱的踪迹》《浮躁》等，曾多次获文学大奖。作者简介

齐读生字词嫦娥嫉妒倏忽面面相觑qùjídùshū满盈踪迹累累玉砌瓷花盆yíngléiqìchángécí

qiǎo形容没有声音或者声音很低：～然无声读此音，通常用于叠音词【悄悄】①没有声音或声音很低：静～②（行动）不让人知道：部队在深夜里～地出了村。qiāo多音字

lèi①疲乏，过劳：劳～②使疲劳：你病刚好，别再～着。多音字lěi①积累：日积月～②牵连：拖～léi（累累）①接连成串的样子：果实～～②多余，不简洁：～赘

面面相觑袅袅倏忽满盈全部占满、充满。很快地；忽然。形容烟气缭绕上升。你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而相互望着，都不说话。外面突然一声巨响，大家面面相觑。词语解释用“面面相觑”造句：

想象画面，体会动静描写默读课文，思考：月亮的足迹都出现在了哪里呢？你觉得哪些地方特别有趣、好玩？

月迹有趣、好玩的地方穿衣镜上院子里河里眼睛里

“镜中月”我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。

我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。这里运用了________的修辞手法。这段话生动地写出了月亮的调皮可爱，进而让人感受到月亮的情态特别有趣。拟人

穿衣镜上的月亮变化多，特别有趣：先是一个白道儿再是半圆穿衣镜上的圆便满盈了那满圆儿却慢慢儿又亏了末了，便全没了踪迹

齐读第二自然段，体会月亮爬竹帘格儿的动态描写。

“院中月”我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。

月光：玉玉的、银银的月下桂树：粗粗的、疏疏的、累累的“玉玉的，银银的”写出了月光的光亮洁白；“粗粗的”“疏疏的”“累累的”写出了桂树的形态，叠词的运用，使语言充满童趣，富有韵味。

再也不是那么一个满满的圆了不知道那个满圆儿去哪儿了月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了院子里月亮的样子：

“院中月”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在、、找到了。我们来了兴趣，竟寻出院门。院里月亮的足迹特别有趣，“我们”还在哪里找到了月亮的足迹呢？葡萄叶儿上瓷花盆儿上爷爷的锨刃儿上

合作探究分角色朗读“我们”和奶奶的对话，说一说，从中你感受到这是一位怎样的奶奶？慈爱、和蔼。1关爱孩子，尊重孩子。2善于引导孩子。3

“河中月”我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。上湾下湾每一处的水里

“眼中月”我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要你愿意去发现，美就无处不在。

合作探究读完课文后想一想：月亮的足迹都在哪里呢？竹窗帘儿里镜子里葡萄叶儿上瓷花盆儿上爷爷的锨刃儿上小河里眼睛里

合作探究寻月过程中，孩子们的心理有什么变化呢？高兴紧张失望羡慕、嫉妒越发觉得奇了来了兴趣

发现奥秘，学习写法以小组为单位，观察表格填写的内容，一次寻月给我们带来如此新奇、有趣的感受，这其中有着怎样的写作奥秘呢？

月迹有趣、好玩的地方穿衣镜上院子里河里眼睛里先是一个白道