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《麻雀》优秀教案(精选
教案:《麻雀》
一、教学内容
人教版五年级上册语文第17课《麻雀》。本课讲述了作者屠格涅夫在打猎时,看到一只老麻雀为了掩护小麻雀而奋不顾身地跟猎狗搏斗的故事。通过这个故事,表现了老麻雀伟大的母爱。
二、教学目标
1.知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读课文;学会本课的生字,会用“猎狗”、“勇敢”等词语造句。
2.过程与方法:通过查阅资料,了解作者屠格涅夫及写作背景,提高搜集资料、整理资料的能力。
3.情感态度与价值观:理解课文内容,体会老麻雀母爱的伟大,培养自己热爱大自然、珍惜美好情感的价值观。
三、教学难点与重点
重点:正确、流利、有感情地朗读课文;学会本课的生字。
难点:理解老麻雀母爱的伟大,体会作者用词造句的巧妙。
四、教具与学具准备
多媒体课件、课文插图、生字卡片。
五、教学过程
1.情景引入
利用多媒体课件展示猎狗与麻雀搏斗的插图,引导学生观察,激发学生的学习兴趣。
2.自主学习
(1)让学生自由朗读课文,边读边思考:课文讲述了什么故事?
3.合作探究
(1)学生分组讨论:课文为什么以“麻雀”为题?
4.讲解分析
(1)教师引导学生逐段理解课文内容,分析老麻雀的形象。
(2)学生讨论:老麻雀为什么能勇敢地与猎狗搏斗?
5.随堂练习
(1)让学生用“猎狗”、“勇敢”等词语造句。
(2)学生分享造句成果,教师点评。
6.课堂小结
六、板书设计
麻雀
课文内容老麻雀母爱的伟大
七、作业设计
1.熟读课文,巩固生字。
2.完成练习册相关练习。
3.写一篇关于“母爱”的作文。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过生动的情景引入、合作探究、讲解分析等环节,让学生深刻体会了老麻雀母爱的伟大。在教学过程中,注重学生的自主学习、合作学习,提高了学生的学习兴趣和积极性。作业设计体现了课内知识向课外延伸,培养了学生的写作能力。
拓展延伸:让学生课后收集更多关于母爱的故事,下节课分享,进一步深化对母爱的理解。
重点和难点解析
一、教学内容细节
1.课文朗读:要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读体会老麻雀母爱的伟大。
2.生字学习:学会本课的生字,包括“猎狗”、“勇敢”等词语,并能运用到实际造句中。
3.课文理解:理解课文内容,了解作者屠格涅夫及写作背景,通过查阅资料提高搜集资料、整理资料的能力。
4.情感态度:通过学习课文,培养自己热爱大自然、珍惜美好情感的价值观。
二、教学重点和难点细节
1.教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文;学会本课的生字。
正确、流利、有感情地朗读课文是教学的重点。为了达到这个目标,教师需要指导学生理解课文内容,通过分角色朗读、情景模拟等方式,让学生进入课文情境,感受老麻雀母爱的伟大。
学会本课的生字是另一个重点。教师可以通过生字卡片、多媒体展示等方法,帮助学生认读生字,理解生字的意义,并能运用到实际造句中。
2.教学难点:理解老麻雀母爱的伟大,体会作者用词造句的巧妙。
理解老麻雀母爱的伟大是教学的难点。教师可以通过讲解、讨论等方式,引导学生深入理解老麻雀为了掩护小麻雀而奋不顾身的精神,体会母爱的伟大。
体会作者用词造句的巧妙也是教学的难点。教师可以引导学生分析课文中精彩的语句,如“猎狗瞪大了眼睛,露出锋利的牙齿,向老麻雀扑去。”通过分析,让学生体会作者用词的精妙,并学会运用到自己的写作中。
三、教具与学具准备细节
为了更好地进行教学,教师需要准备一些教具和学具,包括多媒体课件、课文插图、生字卡片等。
1.多媒体课件:通过多媒体课件,可以生动地展示猎狗与麻雀搏斗的情景,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。
2.课文插图:利用课文插图,可以帮助学生更好地理解课文内容,感受老麻雀母爱的伟大。
3.生字卡片:通过生字卡片,可以帮助学生认读生字,巩固记忆,提高学生对生字的掌握程度。
四、教学过程细节
教学过程是教学的核心部分,教师需要精心设计每个环节,以提高教学效果。
1.情景引入:通过展示猎狗与麻雀搏斗的插图,引导学生观察,激发学生的学习兴趣,为学习课文做好铺垫。
2.自主学习:让学生自由朗读课文,边读边思考课文讲述了什么故事,培养学生独立阅读的能力。
3.合作探究:分组讨论课文为什么以“麻雀”为题,培养学生的合作意识和探究能力。
4.讲解分析:逐段讲解课文内容,分析老麻雀的形象,引导学生深入理解老麻雀母爱的伟大。
5.随堂练习:运用课文中的词语进行造句,巩固所学知识,提高学生的写作能力。
五、板书设计细节
板书是课堂教学的重要辅助工具,教师需要设计清晰、简洁的板书,帮助学生理解和记忆。
板书设计可以分为两部分:课题和课文内容。
1.课题:麻雀
2.课文内容:老麻雀母爱的伟大
通过板书,学生可以一目了然地了解课文的主题和
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