小学五年级上册数学(解方程、平行四边形)导学案 闫德明.pdf

方程的意义

学习目标：

1、理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。

2、按要求用方程表示出数量关系。

3、有观察、比较、分析概括的能力。

教学重难点：用方程的意义去判断一个式子是否是方程。

学习难点：判断一个式子是否是方程。

导学案

一、自主学习

方程的意义

1、填一填。

如果用c表示总价，x表示数量，a表示单价，那么

c=x□a=□○□x=□○□

2、阅读教材主题图，理解图意。

3、(1)称出一只空杯子重100克，往往空杯子里倒入约150毫升水

（在水中滴几滴红墨水），发现了，天平出现

了，因为杯子和水的质量加起来比重，现在还需要增加

的质量。

(2)增加100克砝码，发现了，杯子和水比200

克重。现在，水有克，如果将水设为x克，那么用一个式子

该怎么表示杯子和水比200克重这个关系，试用式子表示

（）。

（3）再增加100克砝码，天平往（）边倾斜。（）边重

些，试用式子表示（）。

（4）把一个100克的砝码换成50克，天平出现（）。现在两

边的质量（）。试用式子表示（）。

根据定义判断方程

1、像这样含有（）的等式，称为（）。请试着写出一

个方程

（）。

2、下面的式子哪些是方程，是的在（）里打√。

28+12=40()x-13〉51()y+17()

4x+48=64()34〈11+42()5(a+3)=35

()

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余

补充、评价）

1、一个式子要是方程需要具备（）个条件，一要是（），

二要（）2、请自己写几个方程。

（）（）（）

（）

过关检测：

1、下列式子是方程的在括号里打√，不是的打×。

5x+3〉10()6×9=54()

1+x=8()5=3x+2()

2、根据下面的图形列出方程。

2.5千克+x千克4千克

列方程：

3、根据题意列方程。

把x粒糖平均分给4个小朋友，没人得5粒，刚好分完。

列方程：

总结、评价：今天的学习，我学会

了：。

我在方面的表现很好，在

方面表现不够，以后要