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部编版三年级上册语文教学计划

XX区XXX小学姓名XXX

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》

为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，

倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个

学生的全面发展，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累。在日常教学中始终贯穿学

习习惯的培养，形成倾听与合作学习的品质，尽可能多的让学生在语文实践中提高能力，为他们的终

身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础,特制订本期教学计划如下:

一、学生情况分析

本班学生60人，其中男生31人，女生29人。活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。总体

男生较女生活跃。从学生们平时的各种现象表明，班上半数的学生有着明确的学习方向，但也有少数

部分学生学习目标不明确，不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活

跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，

积年累月，致使学习基础薄弱。大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义

的活动。

二、教材分析

教科书安排了8个单元的课文，共选编27篇课文进行学习。

第一单元，围绕着“学校生活”为主题，美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。《大青树下

的小学》，按照时间顺序，描写了各民族的小学生上学路上、来到学校、上课和下课时的情景，展示了

孩子们幸福的学习生活，提现了各民族之间的团结友爱，表达了作者的自豪、赞美之情。《花的学校》

选自泰戈尔的诗集，运用丰富的想象，将雨后的花拟人化，通过对他们在地下学校上课、下雨放假回

家的描述，表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对妈妈的爱。《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在

私塾读书，为弄懂书里的意思，他冒着被先生惩罚的危险，大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙

中山认真读书、勤学好问的精神。

第二单元的主题为“金秋时节”，金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。《古

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诗三首》中的《山行》一诗描写了深秋时节，诗人在山中行走时所看到的美丽景色，表达了诗人对秋

天的热爱之情。《赠刘景文》一诗通过对“荷尽”“菊残”“橙黄”“橘绿”的描写，突出了菊枝傲霜凌

寒的气概，以此勉励友人珍惜打好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、看轻自己。《夜书所

见》中诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了自己的思乡之情。

课文《铺满金色巴掌的水泥路》写了一夜秋雨后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得

更美了。作者小心地走在水泥道上，第一回觉得水泥道真美呀！表达了作者对雨后美景的赞美、对生

活的热爱。《秋天的雨》捉住了秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，描绘

了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。《听听，秋的声音》作者抓住

秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天的美景，赞美了秋天。同时也启示我们用心去发

现美，去倾听自然之韵。

第三单元以“有趣的童话”为主题，让孩子们乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳

舞，听星星唱歌。课文《去年的树》这篇童话讲述了鸟儿为兑现自己的诺言，历尽千辛万苦寻找自己

的朋友—树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年唱过的歌。赞美了鸟儿和树之间的

高尚、真挚的情谊，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的高贵品质。《那一定会很好》这篇课文写种子随

着时间的变化，感受、追求也在不断变化，从而度过了充实的一生的故事。说明了人经历的阶段不同，

追求也会不断发生变化。《在牛肚子里旅行》这篇课文写红头与青头两只蟋蟀在捉迷藏时，红头不小心

被大黄牛吞进肚子里，最后在青头的帮助下逃出来的故事。赞扬了青头临危不惧、重情重义以及能灵

活运用知识战胜困难的精神品质。《一块奶酪》写蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣面前，经过复杂而矛盾的思

想斗争，最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。赞扬了蚂蚁队长严格要求自己、率先垂范

的品质。

第四单元围绕“预测”为主题，猜测与推想，使我们的阅读之旅，充满乐趣。课文《总也倒不