人教版初中化学九年级上册3.1 分子和原子 教案 ().docx

人教版初中化学九年级上册3.1分子和原子教案()

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中化学九年级上册3.1分子和原子教案()

设计思路

本节课以人教版初中化学九年级上册3.1“分子和原子”为核心内容，旨在通过生动的教学活动，让学生理解分子和原子的基本概念、性质及它们之间的区别与联系。课程设计以课本知识为基础，通过实验演示、案例分析、小组讨论等多种教学手段，引导学生从宏观现象深入到微观结构，培养其观察能力、分析能力和创新思维，确保教学内容既符合学生实际认知水平，又具有趣味性和实用性。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解分子和原子的定义、性质以及它们在化学变化中的作用。

难点：1.分子和原子的微观概念抽象难以理解；2.分子与原子的区别与联系。

解决办法：

1.利用模型和动画：通过分子和原子的三维模型及动画演示，直观展示它们的结构和性质，帮助学生建立微观世界的形象认识。

2.实验教学：设计简单的实验，如水的电解实验，让学生观察分子和原子的变化，加深对概念的理解。

3.案例分析：结合生活中的实例，如水的蒸发和凝结，让学生通过对比分析，理解分子和原子在不同状态下的行为。

4.小组讨论：组织学生分组讨论分子和原子的特性，鼓励学生提问和解答，促进互动交流，共同解决问题。

5.练习巩固：布置相关的练习题，帮助学生巩固知识点，及时发现并解决学习中的疑惑。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器及用具。

2.软件资源：化学分子模型软件、实验模拟软件。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：电子教案、教学视频、网络化学教育资源。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、练习巩固。

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了物质的分类，知道了物质分为纯净物和混合物。那么，纯净物又是由什么组成的呢？今天我们将学习一个新的内容——分子和原子。

2.知识讲解

（1）讲解分子和原子的定义

分子是保持物质化学性质的最小微粒，它由两个或多个原子组成。原子是构成分子的基本单位，是化学变化中的最小微粒。

（2）讲解分子和原子的性质

分子具有以下性质：①保持物质的化学性质；②质量小；③体积小；④不断运动；⑤之间有间隔。

原子具有以下性质：①质量小；②体积小；③不断运动；④之间有间隔。

（3）讲解分子和原子的区别与联系

区别：分子是保持物质化学性质的最小微粒，而原子是化学变化中的最小微粒。

联系：分子由原子组成，原子可以构成分子。

3.实验演示

为了帮助大家更好地理解分子和原子的概念，我们来进行一个简单的实验。请大家观察这个实验现象：我们将水加热至沸腾，水分子会变成水蒸气分子，这个过程称为汽化。然后，我们将水蒸气冷却，水蒸气分子会重新变成水分子，这个过程称为凝结。通过这个实验，我们可以看到分子和原子在物质的不同状态下的变化。

4.案例分析

现在，请大家分析一个案例：当冰块放入热水中时，冰块会逐渐融化变成水。这个过程涉及到哪些微观粒子？它们是如何变化的？

5.小组讨论

同学们，请分成小组，讨论以下问题：

（1）分子和原子在化学变化中的作用是什么？

（2）如何区分分子和原子？

6.总结与巩固

（1）水是由什么组成的？

（2）氧气是由什么组成的？

7.课堂小结

今天我们学习了分子和原子，知道了它们是构成物质的基本微粒。通过实验演示、案例分析和小组讨论，我们深入了解了分子和原子的性质及它们在化学变化中的作用。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，更好地理解物质的微观世界。

8.作业布置

请大家完成以下作业：

（1）阅读教材3.1节内容，理解分子和原子的概念。

（2）做课后练习题，巩固所学知识。

9.课后延伸

有兴趣的同学可以查阅相关资料，了解分子和原子在科学研究中的应用，以及它们在现代科技领域的重要性。下节课我们将学习分子和原子的结构，敬请期待。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《化学与生活》中关于分子和原子的应用实例。

-视频资源：科普视频《分子和原子的奇妙世界》。

-实验资源：在线化学实验模拟软件，如PhETInteractiveSimulations中的“分子运动与温度”模拟。

-学术资源：中国科学院化学研究所官网上的相关科普文章。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《化学与生活》中关于分子和原子的应用实例，了解分子和原子在日常生活和工业生产中的重要作用，增强学习的实用性和趣味性。

-观看视频：安排学生在课后观看《分子和原子的奇妙世界》科普视频，通过视觉直观地感受分子和原子的运动和变化，加深对概念的理解。

-实验模拟：指导