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《童年河》教学设计
一、回顾导课
1.同学们,还记得我们读过的《城南旧事》吗,城南旧事讲述作者在北京的童年往事。今天
老师推荐给大家一本被称为海派城南旧事的书———《童年河》
2、作者赵丽宏,用诗歌一般的语言,描写了一个上海男孩的童年故事。
二、读序,感知整本书主要人物、地点、时间。
3、作者这样写道:一生读:
童年就像一条小河,从你生命的河床里流过,它流得那么缓慢,又那么湍急,你无法
把它留住,它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心,让你感觉自己似乎总是没有长大。
齐读。
三、情节展示,凸显矛盾。
4、如果童年的岁月真有一条河相伴,哪怕只是一条小小河,那是多么有意思的事啊!河畔会
发生多少故事呢?
雪弟的老家崇明岛,就有这样的一条小河,那是长江的入海口,雪弟就在河畔生活到了
7岁,这一天,发生了一件雪弟怎么也没想到的事情。是什么事呢?我们去雪弟的老家看一
看。
一生读:后门外面是一条河,一条小木船泊河边。雪弟的行李已经搬到了船舱上,一只
小木板箱,一只蓝花布包裹。等一会儿雪弟就要跟阿爹坐船去上海。
5、从这段描写中,想一想,此时雪弟的心情如何?生答,板书:留恋
6、是啊,雪弟留恋着他的童年河,请朗读材料一,此时雪弟回忆了老家那些景物?
雪弟天天在河边走来走去,他喜欢河边的风吹在脸上的感觉。迎面吹来的风中,有很多
好闻的气味,那是芦苇、树叶和青草的气息,是油菜花的香味。这里只要有水的地方,水边
就会长芦苇,芦苇就是河流的绿色花边。河岸上种着很多杨树和槐树,浓密的枝叶在空中交
织成一团团绿色的云。
雪弟每天看见很多鸟,大大小小,各种各样,不同的形状和颜色,有黑色的大鸟,也有
彩色的小鸟。乌鸦、喜鹊、鹁鸪、鹭鸶、麻雀、燕子、绣眼、乌鸫、白头翁、百灵鸟……还
有很多雪弟叫不出名字的鸟,那么多好看的羽毛,那么多好听的鸣唱,都在一个“鸟”字里
藏着呢。
鸟在树上唱歌的时候,河里的鱼也在忙着,它们虽然无声无息,却是水里活泼的精灵,
雪弟喜欢看它们在清澈的水里穿梭追逐的身影,他觉得鱼和鸟是差不多的,鸟在天上飞,鱼
在水里飞,鸟会唱歌,鱼也一定会唱歌,只是人听不见而已。如果自己能像鱼一样潜水,一
定能听到鱼说话。
河对岸就是广阔无边的田野。田里油菜花正盛开,那一大片金黄,就像天上的太阳光都
洒落在地上,亮得刺眼睛。金黄色的阳光里,飘漾着一缕缕粉红色的云,这是紫云英在开花。
雪弟喜欢这种贴地而长的绿草,喜欢它们开的花,一大片小花集合在一起,就成了地上的红
云。
7、说说雪弟回忆了哪些景物?河、鸟、鱼、田野。
四、情节想象
8、雪弟将这些美好的记忆深深地埋在了心里,坐船和阿爹来到了人潮如海,车流如水的大上
海。
一生读:雪弟仰起脑袋,看着路边一栋栋用石头垒筑的高楼,就像看见了一个个童
话故事里的外国巨人,正在俯瞰着自己,心里有一种异样的感觉。
9、这异样的感觉是什么呢?陌生,迷茫,害怕,
10、雪弟睁大好奇的眼睛,带着几许陌生,几多胆怯,些许懵懂,来到了上海独有的窄小的
弄堂,他石库门里的新家。一个乡下孩子在这一切都陌生的城市里即将开始新的生活,他可
能会遇到什么样的事情呢?
11,我们翻开目录,看看雪弟经历了什么事情?
生读目录
五、走进情节,感受人物故事,设定悬念
12、在这些故事中,你最感兴趣的是哪一件?
13、请默读材料二,1、你最感兴趣的地方是什么?用直线画下来,说说自己的感受。
2、小组交流,分工汇报。
探访鬼屋
苏州河边有许多不住人的老房子,有的是码头的仓库,有的房子整天关着门窗,白天不
见有人进出,晚上窗户里也从来没有灯光。
有一栋破旧的的两层小楼,没人敢进去,因为都说房子里有鬼。据说很多年前,这房子
里发生一场大火,很多人在火中丧生。也有人说,这里以前有一个女人上吊自杀,每天晚上,
上吊鬼的冤魂都会回来找她的冤家。夜深人静的时候,能听到无人的楼房里响起高跟皮鞋在
木头楼上上下下的声音。
雪弟对这件事兴趣可大了,他不相信这房子里有鬼。如果真有鬼,他也不害怕。
“如果有鬼,我去把他抓出来。”雪弟很认真地对姆妈说。
姆妈哼了一声,嘲笑道;“你去抓鬼,你这小鬼头,鬼会把你捉去呢!”
姆妈再三关照他不要去鬼屋,姆妈的关照反而使雪弟对那栋房子产生了更加浓厚的兴趣。
那天放学的路上,雪弟、小蜜蜂和牛嘎糖一起回家,牛嘎糖很神秘地说:“你们知道吧,
那个鬼屋,这几天正在闹鬼呢!”
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