《计算机平面设计与制作》课程标准.pdf

计算机平面设计与制作

说明：《Photoshop平面设计》是中等职业学校计算机专业部分

方向必学的专业课程，根据成都市计算机专业指导委员会和成都市计

算机职教集团对我市计算机类专业的定位和分类，结合2010年教育

部对专业的调整，结合部颁方案及成都市紧缺人才培养培训工程的基

础上制定适合我市的本课教学要求。

一、课程性质与任务

平面设计课程是中等职业学校学生计算机专业部分方向必修的

一门专业课。本课程的任务是：使学生掌握图形图像处理的基本技能，

培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；学生经过本

课程的学习后，要求能独立进行图像调整、图像合成等。紧密结合相

应的课程，运用本软件进行艺术作品的设计等。进入社会后能迅速参

与实际工作，并运用已有的平面设计知识，不断创作出更优秀的艺术

作品。

二、课程教学目标

1.使学生进一步了解、掌握平面设计知识，提高学生处理图形，

设计应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、

生活中常见问题的能力。

2.使学生能够根据职业需求运用平面设计技术，培养具有一定

审美能力和熟练电脑操作技能的平面设计初中级技能型人才。逐渐养

成独立思考、主动探究的学习方法，可以根据行业需求、经营理念，

进行广告、商标、产品外包装、广告招贴、网页美工、等。体验利用

计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，，培

养严谨的科学态度和团队协作意识。

3.使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规

范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

三、教学内容结构

本课程的教学内容构成。

1.课程内容由如下章节组成,由浅入深，案例讲解。培养学生具

备平面设计的基础性内容的掌握和应该达到的基本要求；

2.教材内容突出了基本性、典型性、逻辑性、重点突出实践性。

同时参考了《中等职业学校计算机及应用专业教学指导方案》的要求，

且以《全国计算机信息高新技术考试技能培训和鉴定标准》中“职业

技能四级”的知识点为标准。所讲基本操作和图像处理技巧能通过相

关职业技能考核。案例、任务的选择旨在提升学生在工作、生活中应

用计算机处理图形的能力，教学中可根据需要选择内容。总的教学时

数为90～102学时。本课程建议安排在一年级下期完成。

四、教学内容与要求

（一）对教学要求的层次表述

1.对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。

了解：指对知识有感性的、初步的认识。

理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的

语言进行叙述和解释。

掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。

2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。

会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任

务。

熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理

的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。

（二）教学内容与要求

教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议

第一章电脑了解平面设计常用软件有哪些；可以通过安排参观活动、收

平面设计和了解期各软件的优点；集、欣赏优秀广告图形作品等手

Photoshop基础了解平面设计软件的分类及应用领段，让学生在活动中了解PS在

域生活、工作中的广泛应用

理解软件的使用环境；

可以通过对软件界面的观察

第二章掌握PhotoshopCS3的安装

与操作，让学生重点熟悉界面、

PhotoshopCS3掌握PhotoshopCS3的界面布局