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第2节第2课时地球的公转2023-2024学年七年级上册地理课时作业教学设计(人教版)
主备人
备课成员
教学内容
教材:2023-2024学年七年级上册地理(人教版)
本节课为第2节第2课时,主要内容为“地球的公转”。本节课将围绕以下内容进行教学:
1.地球公转的基本概念及方向;
2.地球公转的周期及速度;
3.地球公转产生的地理现象,如季节变化、昼夜长短等;
4.地球公转与地球自转的关系;
5.地球公转对人类生活的影响。
核心素养目标分析
1.地理实践力:培养学生运用地理知识解释现实世界的能力,通过观察和模拟地球公转,理解季节变化和昼夜长短的成因。
2.地理思维:发展学生的空间思维和逻辑推理能力,使其能够分析地球公转与地球自转的关系,以及这一运动对地理环境的影响。
3.地理信息素养:提升学生获取、整理和运用地理信息的能力,通过收集和分析地球公转相关的数据,加深对地球运动规律的理解。
4.人地协调观:引导学生认识地球公转对人类生产、生活的影响,培养可持续发展的观念,提高对自然环境的尊重和保护意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了地球自转的基本知识,了解了地球自转产生的昼夜现象,以及地球自转与公转的基本区别。
2.七年级学生的学习兴趣多集中在直观、形象的事物上,他们具备一定的观察力和好奇心,喜欢通过实验和活动来学习新知识。在能力方面,学生已具备初步的地理信息收集和整理能力,能够进行简单的地理推理。在风格上,学生偏好互动式和探究式学习,对合作学习有较高的接受度。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对地球公转抽象概念的理解,如公转周期、速度等;地球公转与季节变化、昼夜长短关系的理解;以及如何将抽象的地球运动与现实生活中的地理现象联系起来。此外,学生可能对公转产生的地理现象背后的科学原理感到困惑。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2023-2024学年七年级上册地理(人教版)》教材。
2.辅助材料:准备地球公转相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源,用于辅助讲解和展示。
3.实验器材:准备地球仪、灯光等模拟地球公转的实验器材,确保其完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,包括设置分组讨论区,确保学生能够进行有效的合作学习。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示地球在一年中不同季节的景象图片,引导学生观察并提问:“为什么会有四季变化?”
-回顾旧知:简要回顾上一课时学习的地球自转知识,如自转方向、周期及其产生的地理现象。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细讲解地球公转的概念、方向、周期和速度等基本知识。
-举例说明:通过展示地球公转动画,解释季节变化、昼夜长短等现象的成因。
-互动探究:分组讨论地球公转对人类生活的影响,每组汇报讨论结果,全班交流分享。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:使用地球仪模拟地球公转,观察并记录不同位置的昼夜变化和季节变化。
-教师指导:在学生操作过程中,提供必要的指导,解答学生的疑问,确保学生正确理解地球公转的概念。
4.巩固拓展(约10分钟)
-学生活动:完成教材中的练习题,巩固本节课所学知识。
-教师指导:对学生的练习结果进行点评,指出错误和不足,提供正确答案和解释。
5.课堂小结(约5分钟)
-总结本节课的主要内容,强调地球公转的重要性和对人类生活的影响。
-鼓励学生在课后进一步探索地球公转相关的知识,如查阅资料、观察自然现象等。
6.作业布置(约5分钟)
-布置与本节课内容相关的作业,如绘制地球公转示意图,解释某一季节的成因等。
-强调作业的完成要求和提交时间。
知识点梳理
1.地球公转的基本概念
-地球公转的定义:地球绕太阳的运动。
-公转方向:自西向东。
-公转周期:一年(365天)。
2.地球公转的速度
-平均速度:约29.8公里/秒。
-公转速度的变化:在近日点最快,远日点最慢。
3.地球公转产生的地理现象
-昼夜长短的变化:由地球轴倾斜导致,不同纬度地区昼夜长短不同。
-季节变化:由地球公转和轴倾斜共同作用,形成春、夏、秋、冬四季。
-五带划分:热带、温带、寒带,由纬度不同接受太阳辐射的差异形成。
4.地球公转与地球自转的关系
-地球自转:地球自转产生昼夜交替。
-地球公转:地球公转产生季节变化和昼夜长短变化。
-两者关系:地球自转是公转的基础,两者共同塑造了地球的地理环境。
5.地球公转对人类生活的影响
-农业生产:季节变化影响农作物种植和收获。
-气候现象:不同季节的气候特点影响人类活动
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