苏教版数学六年级上册第5单元 《分数四则混合运算稍复杂的分数乘法应用题》(第2课时)教案.pdfVIP

苏教版数学六年级上册第5单元《分数四则混合运算稍复杂的分数乘法应用题》

（第2课时）教案

一.教材分析

苏教版数学六年级上册第5单元《分数四则混合运算稍复杂的分数乘法应用题》

主要让学生掌握分数四则混合运算的运算顺序和计算方法，能解决一些稍复杂的分

数乘法应用题。本节课是第二课时，主要让学生进一步巩固分数四则混合运算的运

算顺序和计算方法，提高解决实际问题的能力。

二.学情分析

六年级的学生已经掌握了分数的加减法和乘除法，对分数四则混合运算有一定

的了解。但在解决实际问题时，还存在着运算顺序混乱、计算方法不明确等问题。

因此，在教学中，要注重引导学生明确运算顺序，掌握计算方法，提高解决问题的

能力。

三.教学目标

1.知识与技能目标：让学生掌握分数四则混合运算的运算顺序和计算方

法，能解决一些稍复杂的分数乘法应用题。

2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生分析问题、解决问题

的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主

学习意识和合作精神。

四.教学重难点

1.教学重点：分数四则混合运算的运算顺序和计算方法。

2.教学难点：解决稍复杂的分数乘法应用题。

五.教学方法

采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、

合作交流，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

六.教学准备

1.教师准备：教材、课件、练习题、黑板、粉笔等。

2.学生准备：课本、练习本、文具等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过一个简单的分数乘法应用题，引导学生回顾分数乘法的运算方法，为

新课的学习做好铺垫。

呈现（10分钟）

教师通过多媒体展示几个稍复杂的分数乘法应用题，让学生观察和分析，引导

学生发现问题的特点和解决问题的方法。

操练（15分钟）

教师给出一些分数四则混合运算的题目，让学生独立完成，并及时给予指导和

反馈。对于错误的地方，教师要引导学生找出原因，并进行纠正。

巩固（10分钟）

教师学生进行小组讨论，分享彼此解决问题的方法和经验，互相提问，互相解

答。教师巡回指导，解答学生的疑问。

拓展（10分钟）

教师引导学生运用所学知识解决一些实际问题，如购物问题、分配问题等，提

高学生解决实际问题的能力。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。

家庭作业（5分钟）

教师布置一些相关的练习题，让学生回家后进行巩固练习。

板书（课后）

教师根据课堂教学内容，设计板书，以便学生课后复习。

以上是针对“苏教版数学六年级上册第5单元《分数四则混合运算稍复杂的分

数乘法应用题》（第2课时）教案”的教学设计。在实际教学中，教师应根据学生

的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以达到最佳教学效果。教学情境和教

学活动分析：

一、教学情境

在教学《分数四则混合运算稍复杂的分数乘法应用题》时，我创设了以下教学

情境：

1.生活情境：以小明家种植苹果树为例，苹果树的产量与树龄、品种等

因素有关。通过给出不同树龄、品种的苹果树的产量，让学生解决如何计算小

明家苹果树的总产量的问题。

2.问题情境：引导学生回顾已学的分数乘法运算，提出一些稍复杂的分

数乘法应用题，如“已知甲数的乙数的丙数，求甲数的乙数的丙数是多少？”等

问题，激发学生的求知欲望。

二、教学活动

1.自主探究：学生根据已有知识，独立分析问题，寻找解决问题的方法。

2.合作交流：学生分组讨论，分享彼此解决问题的方法和经验，互相提

问，互相解答。

3.教师引导：教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生明确运算顺序，

掌握计算方法。

4.练习巩固：教师给出一些分数四则混合运算的题目，让学生独立完成，

并及时给予指导和反馈。

5.应用拓展：教师引导学