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高中议论文
高中议论文(汇编15篇)
无论是在学校还是在社会中,说到论文,大家肯定都不陌生吧,
论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。
写起论文来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的高中议论文,仅供
参考,欢迎大家阅读。
高中议论文1
粗茶淡饭
——追求高远的志向就要吃苦
宋代大政治家范仲淹,年轻时就立志报国,从小读书就十分刻苦,
21岁去附近长白山上的醴泉寺读书,经常一个人灯下苦读,每到东方
欲晓,僧人们都起床了,他才和衣而卧。那时,他的生活极其艰苦,
每天早上煮好一锅稀饭,凉了以后划成四块,早晚各取两块;没有菜,
就用盐水泡野荠当菜,用来下饭,就这么简单的一顿饭。他的一个朋
友的儿子看到了,给范仲淹送来许多好饭好菜。可是,几天过去了,
食物都原封不动,已经放坏了。那同学问他为什么不吃,范仲淹说:
“我不是不感激令尊的厚意,只是我已习惯于粗茶淡饭了,我既然已
经立志报国,就做好了吃苦的准备,如果现在就贪图享受,以后还能
吃得了苦吗?”
正是这样的经历,造就了后来的范仲淹。后来,范仲淹成为了北
宋杰出的政治家、思想家、文学家。不仅在政治上有卓越的贡献,同
时在文学上取得了出色的成就。而他在《岳阳楼记》中的“先天下之
忧而忧,后天下之乐而乐”也成为传诵千古的名句。
老翁拜师
——立志不怕迟
明代的李贽,小时候家里很穷,但是一直都刻苦好学,他说读书
人要有“超然志气,求师问友于四方”。他到北京之后,已经是一个
老人了,听说澹园老人焦弘对《易经》很有研究,就去拜焦弘为师。
比他年轻15岁的焦弘很感动,与他成了忘年之交。李贽跟着焦弘学习
《易经》,经过三年的刻苦学习和研究,终于把难以理解的《易经》
学得很透彻。李贽59岁那年,单身来到湖北麻城,在一所寺院里住下
来,专心攻读,发愤学习。从儒家经典到佛教经文,从历史名著到文
学作品,他都认真地研读。他不光读书,还批书写书,写了30多种著
作。连李贽自己都说,当时已经“忘全其地之为楚,身之为孤,人之
为老,须尽白而发尽秃也”。
写作技巧
标题和段落标题是文章的眼晴,也是阅卷老师对文章的第一印象,
特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧
好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再
拟标题文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽
然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样
的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请
两组老师分别予以阅卷,其分数差別一般都在5分以上。这是因为阅
卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等
级。
至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:
1.确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范。
2.精练。指标题字数恰当。
3.生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。
4.新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。
5.有意蕴。指有内在的含义。
拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可
以化用古语找题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以
巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运
用。
高中议论文2
人的一生在接受生活中种种的苦困里走过,承受着忍受着生活中
的种种苦困,感受生活给我们的一切,在感知中享受生命的美和痛。
人类本质的沉重感,主要源自于责任、期盼和压力。因而,承受
便是接受承受忍受感受享受中最为有力的量度,承受便是生命的一种
需要和生活方式了。我们不可能也决不能无任何负载地来往于这个世
界,作为就必须有所接受、有所承受、有所感受更能在感知里享受生
命,承受生命需要承受的东西。在理想的天空里,我们承受亲人故人
寄予的热望和要求;在生活路程上,我们承受着来自世俗的各种恶意
与善待;在情感的海洋里,我们承受着生变故中的各种打击和煎熬。
我们接受了,我们就能承受着,承受着生活的风霜雨雪,也承受着鲜
花硕果,在风霜雨雪里感受生活的快乐,在鲜花硕果中享受生命的辉
煌。
承受是一种力度,更是一种气度;是一种坦然的接纳和始终清醒
的生命理念;是一种实现自我最完美的收敛;是为寻求迸发所想所做
的自我蓄结;是历炼人生的路。
对人生
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