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用学习的心态看美国的幼儿教育

用学习的心态看美国的幼儿教育

去美国较发达的东部地区康涅狄格州，参观调研那里的幼儿教育

状况，看到有很多值得我们学习的地方。

一、实用的环境创设

总体来看，美国幼儿园的环境创设与我们有很多类似的地方：门

厅的家长园地、走廊的装饰、班级的主题墙等。但是有一点我们要向

他们学习，就是环境的实用性。他们墙上贴的内容，大多是可以让孩

子直接互动的，而我们幼儿园还会因为美观等因素贴一些对孩子来说

意义不大的内容。也很少关注孩子与这些环境互动的频率。

他们也会废物利用，而且很多有创意。比如他们会把一些塑料的

框子倒下作为书柜，很轻便、实用。教室中的物品杂而不乱，多而具

有艺术氛围，让人流连忘返。

所以，我们在环境创设上需要考虑是不是每种材料都发挥了作用?

二、欣赏的评价眼光

看到美国幼儿园墙上贴满了孩子涂鸦的作品，我不禁在想：美国

教师用怎样的心态与眼光去看待孩子们胡乱涂鸦的作品呢?后来，我们

送给美国教师一个小礼物，他接过去显得特别开心，大声地叫道：

“哇!好漂亮!”他不断地夸奖这个礼物多么漂亮，我们心里也特别开心，

有一种被尊重的感觉。之前的困惑也随之解开：原来美国的教师一直

用一种欣赏的眼光去看世界。在他们眼中，没有难以接受的事物，只

有很特别的事物。他们很少批评孩子的做法，而是用一种欣赏、包容

的心态去看待孩子的一切。这点是值得我们学习的。我们需要用更加

包容的心态去看孩子。看周围的一切。有些事物也许换一个角度或者

换一种理念去看，会有不同的发现。

三、关注早期阅读的行动

这次美国之行，让我感受到美国人对早期阅读的重视。在美国，

有很多公共图书馆，为阅读提供便利。图书馆里还安排了专业人员为

孩子们讲故事，吸引孩子们去图书馆看书。一到周末，孩子会主动要

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求成人带自己去图书馆。而在中国，更多是家长要求孩子去图书馆。

这并不是因为中国的孩子不如美国的孩子爱读书，而是美国政府在这

方面有巨大的投入，提供了专业的场馆和服务，

在美国，不管是幼儿园，还是中小学、大学，最惹人注目的建筑

肯定是它的图书馆。图书馆从硬件到软件都以方便读者阅读为原则。

幼儿园的图书馆制订了细致的借阅规则，允许孩子自己借阅书籍。此

外，班级里有公共的阅读区，每个孩子还拥有属于自己的小书盒。孩

子们可以选择自己安静地阅读。也可以选择与同伴共同分享交流，还

可以选择在老师的指导下阅读。

近年来，我们幼儿园也意识到了早期阅读的重要性，并相应采取

了一系列措施，如分享阅读活动、“故事妈妈团”活动、与“亲番茄”

等机构合作提供更多亲子阅读的机会等。通过参观，我感觉还可以做

得更好，比如建立孩子自己的小书柜，鼓励孩子自己带书来与大家分

享等。

四、平等的师幼关系

在美国，我们发现每个班级都会有一把属于教师自己的椅子，一

块显示教师个性的空间。学校允许教师表现自己的喜好与个性，大多

时候教师都会很轻松自在地与孩子沟通。教师既不是奴仆。也不是专

制的帝王。教师与孩子的地位是平等的。教师和孩子在教室里是同样

重要的。

在我国的幼儿园中，要么教师在班级里是权威，孩子顺从教师，

要么教师溺爱孩子。在教室中找不到自己的位置，没有属于自己的空

间和时间。其实这都不是我们想要的。教师和孩子是一样重要的：教

师尊重孩子，孩子也尊重教师。教师要认真思