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道德与法治四年级(下)第二单元单元备课

本单元旨在培养小学四年级学生的消费者基本素养，引导

他们树立正确的消费观念，增强消费者的维权意识，选择合理

的消费方式以及养成勤俭节约的好惯，帮助他们成长为聪明的

消费者。

二）教学目标

1.了解家庭经济来源和生活必要的开支。

2.研究合理消费、勤俭节约的途径和方法。

3.研究选购商品的初步认识，能够独立地购买简单物品，

文明购物。具有初步的消费者自我保护意识。

4.了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，

增强环境保护意识。

5.初步了解消费者权益保护。

三、教学内容与教学活动

1.《买东西的学问》

教学内容：研究基本的购物常识和技巧，学会文明购物，

能够维护自身合法权益。

教学活动：

1）通过图片展示和角色扮演，引导学生了解文明购物的

基本规范。

2）引导学生了解消费者权益保护法律法规，学会维权。

2.《合理消费》

教学内容：培养学生合理比较、自我控制的能力，并进一

步引导学生学会合理开支与消费，避免过度消费。

教学活动：

1）通过游戏方式，引导学生了解不同商品的价格和性价

比，学会合理消费。

2）通过小组讨论，引导学生思考自己的购物需求，学会

自我控制。

3.《有多少浪费本可避免》

教学内容：引导学生了解食物浪费的危害，并反思日常生

活中其他浪费现象，以此进一步引导学生探究各种浪费行为背

后的错误观念，同时渗透我国传统美德教育，培养学生勤俭节

约的好惯。

教学活动：

1）通过视频和图片展示，引导学生了解食物浪费的危害

和如何避免浪费。

2）通过小组讨论和角色扮演，引导学生了解其他浪费现

象，并思考如何避免浪费。

四、教学评价

通过观察学生的课堂表现，完成课后作业和小组讨论，评

价学生是否掌握了本单元的知识和技能，是否能够树立正确的

消费观念，增强消费者的维权意识，选择合理的消费方式以及

养成勤俭节约的好惯，帮助他们成长为聪明的消费者。

1.通过观察、实地购物、角色扮演等活动，研究并掌握购

物的常识和技巧，成为文明的消费者，并依法维护自己的合法

权益。

2.通过演练、思考、协作、合理规划等活动，辨别合理和

不合理的购物需求，学会做出正确的购物选择，养成节俭的消

费惯。

3.通过角色扮演、计算、交流、调查采访等活动，观察生

活中的浪费现象，了解浪费的危害，反对浪费，避免浪费，做

到勤俭节约。

二）课时目标

单元主题：做聪明的消费者

课题：学会看包装

教学活动：

活动一：交流经历，导入新课。

活动二：超市开张，情境购物。

活动三：特殊标识，质量保障，避免购物小麻烦。

活动一：了解购物陷阱，研究购物的技巧和常识。

活动二：避免麻烦纠纷，保障自己的合法权益。

活动三：了解网购方法，研究如何安全地进行网上购物。

活动一：购物讲文明，成为文明的消费者。

活动二：读一读，辩一辩，培养判断力和辨别能力。

活动三：写一写，总结购物心得，分享购物经验。

活动一：了解消费者权益日，增强维权意识。

活动二：正确使用合法权益，维护自己的合法权益。

活动三：写一写，总结购物心得，分享购物经验。

活动一：我的奖励，学会合理消费，养成节俭的好惯。

活动二：小小演播厅，培养表达和演讲能力。

活动三：我是小帮手，参与公益活动，传递爱心。

活动一：购物的故事，研究如何合理消费。

活动二：阅读角，培养阅读和思考能力。

活动三：我的计划，制定合理的消费计划，养成理性消费

的好惯。

活动一：阅读角，了解餐桌上的浪费现象。

活动二：算一算，计算浪费的成本和影响。

活动三：说一说，讨论如何避免浪费，养成勤俭节约的好

惯。

活动一：浪费现象小调查，了解生活中的浪费现象。

活动二：找一找，寻找浪费现象的根源。

活动三：活动园，参与勤俭节约的活动，贡献自己的力量。

四、课程实施

一）课程资源：

1.《道德与法治》四年级下册教材。

2.《道德与法治》四年级下册体验与探究。

3.《义务教育品德与社会课程标准》2011年版。

4.《青少