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六年级上册生命安全教育教案

六年级上册生命安全教育教案

六年级上册生命安全教育教案【1】

第一单元热爱生命

第一课杨光的“阳光”

教学目标：

1.了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常

态。

2.认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立

积极乐观的生活态度。教学重点：

学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态

度。

教学难点：

树立积极乐观的生活态度。

课时划分

一课时

教学过程：

一、活动导入

同学们可曾有过这种体验，当你因为种种原因双目失明后，你眼

里的世界将会是怎样的一幅景象呢?你的生活会是什么样的一种状况呢?

你又将怎样面对呢?今天，将给大家介绍一位盲人歌手杨光。

二、主题活动

(一)生命故事

1.讲一讲，议一议

请同学声情并茂地讲述杨光的故事，让学生补充知道的杨光的故

事，议一议故事的感人之处。

2.想一想，写一写

学生思考并与同桌讨论：从杨光的故事里感悟到了什么，把自己

最有感受的一句话写下来并全班交流。

(二)生命探索

1.讨论交流

通过教材呈现的四幅图，了解不同的人感到缺憾的事，了解他们

内心的想法，判断哪些想法是合理的，哪些是不合理的，讨论哪些问

题是可以换个角度去思考的，哪些是通过付诸行动可以改变的。

2.小调查

联系自己的生活，调查“我感到缺憾的事情，我当时的相法，我

现在的想法”树立自己的一些不合理的观念，学会接纳自己的缺憾或

不足，尝试换一个角度去思考问题。

(三)生命氧吧

有感情地朗读一个真实的故事《天堂鸟》，了解女孩儿身上所发

生的事件，讨论交流自己的感想。

(四)生命驿站

1.自我对话

学生自己选择一句教材上自我对话，或重新设计一句激情呐喊，

突破自我。

2.我的“真情告白”

让学生先就书上的四幅图进行“真情告白”。例如：“我怎么这

么矮”可以有两种转换方式：

(1)虽然我很矮，但是如果我加强锻炼、坚持锻炼，也许有一天我

会比现在高出很多呢!

(2)虽然我很矮，但是我学习成绩好，还有很多特长，也许有一天

我会成为闻名世界的现代版拿破仑呢!

(五)生命寄语“接纳自己的缺憾，我们的人生便会多一份精彩!”

组织学生诵读此生命寄语，也可以根据感受自己创作。

六年级生活生命与安全上册教案【2】

★热爱生命;1、杨光的“阳光”;教学目标;1、了解人生不可能十全

十美，总会遇到一些缺憾，这;2、认识自身的缺憾及期背后的不合理

观念，学会接纳;教学重难点：学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，

一、活动导入;二、主题活动;?生命故事;通过介绍盲人歌手杨光的

故事，引入主题，让学生感受;引导学生思考从杨光的故事里感悟到了

什么，把自己最;?生命探索;对生活中各种感到

★热爱生命

1、杨光的“阳光”

教学目标

1、了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常

态。

2、认识自身的缺憾及期背后的不合理观念，学会接纳自我，树立

积极乐观的生活态度。

教学重难点：学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极

乐观的生活态度。教学过程：

一、活动导入

二、主题活动

生命故事

通过介绍盲人歌手杨光的故事，引入主题，让学生感受并学习杨

光那阳光般的生命态度。

引导学生思考从杨光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的

一句话写下来并全班交流。

生命探索

对生活中各种感到缺憾的事件或现象的`了解，知道人生不可能十

全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。进而思考自己感到缺

憾的事情，澄清背后的不合理的认知，引导珍惜目前所拥有的，帮助

树立积极乐观的生活态度。

生命氧吧

阅读《天堂鸟》的故事，引导学生认识不要太强调和在乎缺憾的

存在和负面感受，意识到有时候当人们不云想这些缺憾事，成功反倒

会实现，甚至还会发生意想不到的生命奇迹。

生命驿站

通过“自我对话”和“真情告白”两个小训练活动，强调