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浅谈幼儿园自制玩教具的重要性

一、自制玩教具的意义：

自制玩教具顾名思义就是自己制作的用来玩与教学的用具。这是有广义和狭

义之分，我们通常把那些不是自然的、非专门制作的游戏材料的专为儿童使用的

物品，称为玩具。幼儿的天性就是玩。对于他们来说，身边的任何东西他们都感

兴趣。都爱拿过来玩，都是他们的玩具。玩具对于幼儿来说就是他们的“天使”,

这是一种无忧无虑的状态。他们的玩伴，我们称呼为“玩具”。

好的游戏玩具能对幼儿身心发展有着很大的帮助，如果我们游戏材料选的

好，它就能激发幼儿的潜能，在幼儿的成长中有着很大的作用。

自制玩教具是教师根据幼儿身心的发展需要和年龄的特点，利用一些生活中

不需要的废旧材料设计出一些符合他们游戏时需要的玩具。自制玩教具不仅是用

来玩，也同时让幼儿在玩中学，学中玩，这样才能体现自制玩教具的特点。自制

玩教具是配合很多教育手段中的必要手段，所以，自制玩教具对幼儿身心的和谐

发展有着不可低估的意义。

二、设计自制玩教具的目的：

好的游戏玩具能对幼儿身心发展有着很大的帮助，如果我们游戏材料选的

好，它就能激发幼儿的潜能，在幼儿的成长中有着很大的作用。

“教具”作为教学的辅助用品，在幼儿教具中起着非常重要的作用。由于幼

儿自身特点决定，教具对他们的吸引力和接受力，比老师讲授的知识要多的多也

很重要。所以，用好教具是幼儿教育成功的关键。之所以我们要设计幼儿园自制

玩教具是因为：

在现在的幼儿园中，玩教具也是幼儿平时晨间游戏的重要工具，孩子每天早

上到班上都爱玩，所以要设计自制玩教具，如果每天让幼儿都重复玩一种玩具，

久而久之，他们早就没有兴趣了。设计出吸引他们的自制玩教具让他们日常生活

中玩更能激发他们对新奇事物的兴趣和好奇心，让他们真正喜欢玩。对幼儿园

来说，有的幼儿园因为办学资金不足，不能为幼儿提供新的玩教具，所以这时就

需要设计出符合幼儿身心发展和年龄特点的自制玩教具，而且也能有利于教师在

教学活动中的发挥。这是现在教师重要的一项教育工具，是一些其他东西没法代

替的。

在每个孩子的成长过程中，玩具对孩子们来说是必不可少的。玩具就是孩子

们的好朋友。陪伴着他们的成长。随着现在社会发展和人民生活水平的提高，每

个家庭都只有一个孩子，所以家长都会给自己孩子购买许多玩具，而长期购买新

玩具必然会带来沉重的经济负担。据儿童玩具市场调查，一个非常普通的小玩具

也要在10元左右，而好一点的则几十元上百元，有的甚至上千元。比如市场上

的变形金刚、智力拼图都要在300元以上。所以，长期购买玩具会带来一定的负

担，充分说明自制玩具的必要性。自制玩教具就是利用平时我们废弃的各种材料

制作的，比如塑料材料还有纸盒废铁之类的很多自然性材料。幼儿自制的玩具主

要来源于他们生活中所接触的玩具零件，等等。总之，这些材料不需要家长去购

买，也不需要花钱，这样对于家庭条件并不好的家庭来说可减少一笔不小的开销，

何乐而不为呢？这样做法也符合绿色环保，低碳生活的需要。

二、自制玩教具的作用：

(对教师的作用)

1、制作自制玩教具能提高教师专业知识。自制玩教具是需要教师做好充分

的准备，比如利用生活中废弃材料选取制作的。在此过程中需要教师了解和研究

各种玩具的作用，所以教师在课后必须要多学习，多充实自己，更新自己的知识

和技能，注意观察自己班上幼儿的发展特点，因材施教，制作出针对不同年龄幼

儿所适合的自制玩教具，这个制作的过程就是考验教师的专业知识技能。

2、制作自制玩教具中能增进师生之间感情。幼儿在幼儿园中与教师接触的

时间最长，有着良好的师生感情也能促进教师对幼儿的教学活动。在此过程中，

教师可传授给幼儿自己的制作方法，和使用经验。在幼儿制作中及时给予幼儿适

当的帮助和建议，能和幼儿更好的沟通，使成为幼儿最好的帮助者，合作者，可

以让更好的了解教师，增进幼儿与教师之间的感情。

（对幼儿的作用）

1、根据幼儿年龄身心发展的特点，他们不会坐太长时间听讲，所以需要教

师用演示的方式展现给他们看引起幼儿的注意。

在幼儿制作自制玩教具的过程中，可以增强幼儿的求知欲和自信心。他们可

以体验其中的趣味性和操作性，让幼儿学会主动去思考，去探索，去创造，同时

也培养幼儿动手、动脑、手眼协调的能力，这个过程就锻炼了幼儿小制作活动的

基本能力。在此操作中，这也能促进幼儿全方面的身心发展。

在教师指导幼儿自制玩教具的过程中，引导幼儿收集和如何选择制作自制玩