《大自然真美》（教学设计）-2024-2025学年浙美版（2024）小学美术一年级上册.docxVIP

《大自然真美》（教学设计）-2024-2025学年浙美版（2024）小学美术一年级上册

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教材分析

教材内容：新教材浙美版（2024）小学美术一年级上册《学习任务：欣赏身边的美美无处不在》单元中的《大自然真美》一课，通过展示大自然中的各种美丽景色，引导学生发现和欣赏大自然的美。教材中呈现了蓝天白云、青山绿水、五彩斑斓的花朵、可爱的小动物等图片，让学生感受大自然的丰富多彩。同时，教材还通过简单的文字描述，引导学生从色彩、形状、纹理等方面去观察和欣赏大自然中的美。例如，提到花朵有各种颜色和形状，树叶有不同的纹理等。教材还鼓励学生走出教室，亲身去感受大自然的美，并用画笔记录下来。

教学目标

一、知识与技能目标

1.学生能够认识大自然中的各种美丽元素，如蓝天白云、山水、花草树木、动物等。

2.学会从色彩、形状、纹理等方面观察和欣赏大自然的美。

3.能够用简单的语言描述大自然中的美。

二、过程与方法目标

1.通过观察图片、视频等资料，培养学生的观察力和审美能力。

2.以小组讨论和个人发言的形式，提高学生的表达能力和交流能力。

3.引导学生进行户外观察和绘画创作，培养学生的实践能力和创造力。

三、情感态度与价值观目标

1.培养学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。

2.让学生感受美、欣赏美，提高学生的审美素养。

3.激发学生的学习兴趣和探索精神。

教学重难点

一、教学重点

1.引导学生观察和欣赏大自然的美，掌握从不同方面欣赏美的方法。

2.培养学生用语言描述大自然美的能力。

二、教学难点

1.如何引导学生发现大自然中不易察觉的美。

2.帮助学生将对大自然美的感受转化为绘画创作。

教学方法与学法

教学方法：

1.直观教学法：通过展示大自然的图片、视频等资料，让学生直观地感受大自然的美。

2.问题引导法：提出问题，引导学生思考和观察大自然中的美。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对大自然美的感受和发现。

4.实践教学法：带领学生进行户外观察和绘画创作，让学生亲身体验大自然的美。

学法：

1.观察法：学生通过观察大自然的各种景象，发现其中的美。

2.讨论法：学生在小组讨论中交流自己的观察结果和感受，互相学习。

3.实践法：学生通过户外观察和绘画创作，将对大自然美的感受表达出来。

教学过程

一、导入环节

师：同学们，今天我们要一起去探索一个美丽的世界，那就是大自然。大家想一想，大自然中有哪些美丽的东西呢？（展示一些大自然的美丽图片，如蓝天白云、青山绿水、花朵等）

设计意图：通过展示美丽的图片，引起学生的兴趣，激发他们对大自然的向往，为引出本节课的主题做铺垫。

师：谁能说一说你在图片中看到了什么？

设计意图：引导学生观察图片，培养他们的观察力和表达能力。

师：谁来说说？

生：我看到了蓝色的天空和白色的云朵。

生：我看到了绿色的山和清澈的水。

设计意图：通过学生的回答，了解他们对大自然的初步认识。

师：非常好！大自然中有很多美丽的东西，今天我们就一起来欣赏大自然的美。（板书课题：大自然真美）

设计意图：明确本节课的学习内容，让学生对大自然的美有一个初步的印象。

二、探究新知

1.观察大自然的色彩之美

（1）展示不同色彩的大自然图片

师：我们先来看看大自然的色彩之美。大自然中有很多种颜色，大家看这些图片，有蓝色的天空、白色的云朵、绿色的草地、五颜六色的花朵等等。（展示蓝天白云、草地、花朵的图片）

设计意图：通过展示不同色彩的图片，让学生直观地感受大自然的色彩之美。

师：谁能说一说你在这些图片中看到了哪些颜色？

设计意图：引导学生观察图片中的颜色，培养他们的观察力和色彩感知能力。

师：谁来说说？

生：我看到了蓝色、白色、绿色和红色。

生：我看到了黄色、紫色和粉色。

设计意图：通过学生的回答，了解他们对大自然色彩的认识。

（2）引导学生感受色彩的情感表达

师：不同的颜色会给我们带来不同的感受。比如，蓝色会让我们感到宁静和舒适，红色会让我们感到热情和兴奋。大家想一想，绿色会给我们带来什么感受呢？（展示绿色的草地和森林的图片）

设计意图：引导学生感受不同色彩的情感表达，培养他们的审美情感。

师：谁来说说你的感受？

设计意图：引导学生积极思考，表达自己的感受。

师：谁来说说？

生：绿色让我感到很舒服，很放松。

生：绿色让我觉得大自然很有生机。

设计意图：通过学生的回答，加深他们对色彩情感表达的理解。

2.观察大自然的形状之美

（1）展示不同形状的大自然图片

师：大自然不仅有美丽的色彩，还有各种各样的形状。大家看这些图片，有圆形的太阳、弯弯的月亮、尖尖的山峰、圆圆的花朵等等。（展示太阳、月亮、山峰、花朵的图片）

设计意图：通过展示不同形状的图片，让学生直观地感