小学三年级下册第一单元语文作业设计.pdf

部编版语文三年级下册

第一单元作业设计案例

（可爱的生灵）

单位：小学

学科：小学语文三年级

主持人：

参与者：

日期：2023年3月6日

第一单元作业设计案例

（可爱的生灵）

一、作业设计信息

主持人：

参与者：

学科小学语文学期第二学期

年级三年级教材版本部编版

1.古诗三首

三下2.燕子

设计范围作业内容

第一单元3.荷花

4.昆虫备忘录

评选对象集体组作业时长40分钟

作业类型积累性作业、合作性作业、实践性作业

二、作业设计目标

（一）字词句目标：

1.认识28个生字，读准4个多音字，会写36个字，会写29个

词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗和指定的课文段落。

（二）阅读目标：

1.试着一边读课文中的精美句子一边想象画面。

2.能交流总结关于生动语句的阅读体会。

3.在有感情的朗读和背诵的基础上大致理解诗句的意思。

（三）习作目标：

1.观察一种植物，做简单的记录卡。

2.能借助记录卡写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。

3.能仿照例句写出一种小动物的外形特点。

4.能仿照课文中的片段写一种自己喜欢的植物。

三、作业设计思路

本单元作业设计分为三大模块：积累性作业、合作性作业、实践

性作业。

1.积累性作业

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。语文学习是一

个不断积累的过程。语文课程标准指出：引导学生丰富语言、培养语

感、发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，正确运用祖国的语言

文字，更好地理解和领悟文章，形成良好的学习习惯。因为学生在语

文学习中最应该获得的就是语文积累，所以我们设计此作业。

2.合作性作业

在任何情况下，团结协作远胜于个体的单打独斗，学习也是如此。

学生学习的过程会面临许多的拦路虎，选择合作学习的方式，对学生

而言，有着重要的意义，而且为学生布置合作性作业，不但可以巩固

知识，还可以培养学生的合作精神。我们设计了合作性作业，旨在充

分发挥合作性作业的优势，大力拓宽学生思维的宽度。

3.实践性作业

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有通过亲身实践，验证理

论的正确与否才能真正加深对知识的理解。作业的布置也是这样，让

学生深入到实践当中去，让知识成为源头活水，滋润学生，激发学生

的学习兴趣，从中开发学生的创新潜能，促进学生的知识应用，培养

学生运用知识解决实际问题的能力。

在整体作业设计当中，正视学生的个体差异，遵循学生的个性发

展，采用分层设计作业的原则设计本单元作业，学生可根据自己的学

情有目的地进行选择，更有助于提升学生学习的成就感，切实发挥好

作业育人功能，减轻学生作业负担，提高教育教学质量。

四、作业设计内容

积累性作业