小学数学一年级上册人教版：连加连减-教学设计.docx

小学数学一年级上册人教版：连加连减-教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学数学一年级上册人教版——连加连减

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕连加连减的概念进行讲解，通过实例分析和练习，帮助学生掌握连加连减的计算方法，提高数学运算能力。教学内容与课本紧密关联，符合一年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的加减法运算，能够进行10以内的加法和减法计算，对数的概念有了初步的理解。

2.学习兴趣：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和动手操作的活动更感兴趣。学习能力：学生具备初步的逻辑思维和问题解决能力，但注意力集中时间较短。学习风格：学生倾向于通过直观演示和实践活动来理解和学习知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对连加连减概念的理解，以及在计算过程中对连续运算顺序的把握。此外，学生可能会在计算较大数时感到困惑，需要通过练习来提高计算速度和准确性。

四、教学资源

-人教版小学数学一年级上册课本

-教学黑板/白板

-粉笔/白板笔

-计算器（作为辅助工具）

-实物模型或教具（如小棒、计数珠等）

-课堂练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-数学游戏卡片或小程序

-课堂互动软件（如班级管理软件）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对连加连减的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们之前学习了加法和减法，你们能告诉我什么是连加，什么是连减吗？”

-展示一些生活中的连加连减场景的图片或实物，如购物找零、共享物品等，让学生初步感受连加连减在日常生活中的应用。

-简短介绍连加连减的概念，说明它在数学计算中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.连加连减基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解连加连减的基本概念、运算规则和实际应用。

过程：

-讲解连加连减的定义，解释它们是如何将多个加法或减法运算连在一起进行的。

-使用示例和板书，展示连加连减的运算规则和步骤。

-通过实际物品的操作演示，帮助学生直观理解连加连减的计算过程。

3.连加连减案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解连加连减的特性和实际应用。

过程：

-选择几个典型的连加连减案例进行分析，如购物小票的计算、物品的分配等。

-详细介绍每个案例的背景、运算过程和结果，让学生全面了解连加连减的实用性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，讨论如何使用连加连减解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组分配一个连加连减的实际问题进行讨论。

-小组内讨论该问题的解决方法，进行计算并得出结果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对连加连减的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决过程和最终结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调连加连减的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括连加连减的概念、运算规则和案例分析。

-强调连加连减在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生编写几个连加连减的练习题，并尝试解决，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《生活中的数学》系列书籍，其中包含许多与日常生活相关的连加连减问题，可以帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

-数学益智游戏，如数独、华容道等，可以在游戏中锻炼学生的逻辑思维和数学计算能力。

-数学故事书籍，通过故事的形式介绍数学概念，增加学生的学习兴趣，如《数学岛历险记》等。

-数学学习软件，如“数学宝典”、“小学数学天天练”等，提供在线练习和测试，帮助学生巩固所学知识。

-数学竞赛题目，如小学数学奥林匹克竞赛题库，可以挑战学生的数学思维和计算速度。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里与家长一起进行连加连减的实践操作，如在购物时计算总价，分配零食时计算每人应得的数量等。

-建议学生利用课余时间阅读数学故事书籍，通过趣味性的故事了解数学概念，增强学习兴趣。

-建议学生定期使用数学学习软件进行在线练习，通过系统的训练提高计算速度和准确度。

-鼓励学生参加数学竞赛，通过竞赛激发学生的学习