小学五年级劳动课《钉纽扣》教学设计.pdfVIP

《钉纽扣》教学设计

教学目标

1．掌握手缝中最基本的技能：穿针、引线、打结，在学会基本技能的基础

上学会定双眼口、定四眼口。在动手实践的活动中，获得对材料的认识，对手缝

工具使用和手缝基本技能的体验，

2．提高观察和分析事物的能力，提高学生的动手操作能力及自我服务能力，

3．在亲历实践的过程中，体验成功的快乐，学会交流、合作。树立正确的

劳动价值观。

教学重、难点

重点：掌握手缝的基本技能，掌握钉纽扣的基本方法和注意事项。

难点：打起针结和止针结。

教学过程

一、激趣导入

上课前我们先进行一下热身运动，老师知道小朋友很喜欢猜谜语，对吗？

这儿有一则谜语，看谁最先猜出：

兄弟几个人，各进各的门，哪个进错了，出来笑死人。

是什么，猜出来了吗？（你真聪明，板书：纽扣）

二、看一看，讲一讲

认识纽扣

纽扣是我们生活中常见的物品，今天同学们也带来了一些，谁来告诉大

家，你带来的纽扣是怎样的？你的呢？这两位同学带来的都是圆形的塑料纽扣，

有不同的吗？

其实，纽扣的种类很多，请看ppt：

如果，我们从扣眼、形状、质地等方面给他分分类，可以怎么分呢？两人一

组讨论讨论。哪一组先来汇报？你选择的是哪一方面？

从扣眼上来看，可以分成……

有哪些形状？

制作的材料又有哪些？

扣眼：单眼扣双眼扣四眼扣等

形状：方形圆形不规则形等

质地：金属塑料布有机玻璃等

看来，纽扣的学问还真大呢。

三、想一想，议一议

1.万一衣服上的纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？板书完整课题：

钉

（你真是生活小能人，老师奖励你一句话，我们一起送給他，读：动手动脑

学会自理）

2.钉纽扣时需要哪些工具与材料？（针、线、布、纽扣）

前几天，我到文峰去买缝衣针，这才发现手缝的针型号还很多呢，有长的，

有短的，有粗的，有细的，你们知道为什么要设计这么多型号的针吗？

如果是厚衣料，我们选的针要粗一点还是细一点？如果是薄衣料，选用的针

要细一点。

3.了解了这些常识，我们现在要开始进行实战演练——钉纽扣了。

谁来告诉大家，钉纽扣时先要做什么？

穿针——引线——打结

用线时截取多长的线最合适？

友情提醒：要截取比手臂略长的一段线，太长的话，钉纽扣时线容易绕在一

起。

起针时打的结叫什么？收针时打的结呢？

知识窗:起针时，线头打的结叫做起结“”；收针时，线尾打的结叫做止结“”。

穿针——引线——打结会吗？

请大家拿出针线练一练。

请同学们停止手中得操作，完成的同学请举手。

你哪一步没完成？你的结打得又快又好，你能教教他吗？注意结要打在线的

末端,圆圈向下拉一拉.

你遇到了什么困难？

刚才老师发现一个小动作，有些同学线穿不过去就蘸点唾液，再用手捻一捻，

虽然穿过去了，但我觉得不太卫生，遇到线头有点毛不好穿的话，我们可以用剪

刀剪去一点。

点评：着眼于学生的实际，根据学生平时很少用针线的实际，从基础入手，

让学生先学会穿针、引线、打结，培养了学生的动手能力。

四．试一试，做一做

（1）巧手大比拼一（双孔纽扣）

下面我们来个巧“手大比拼”，在布上试钉纽扣，你们知道吗，在布上穿针引

线还有个专用词，叫什么？刚才看书的时候看谁最细心？进“针”，进针时一个来

回行不行？一般要几个来回？结束时别忘了打结，还记得这个结叫什么？而且要

打在布的正面还是反面？请大家拿出布和双眼扣，试着钉一钉。

在钉时别忘了主意安全:

安全岛：

针要往上提，不要往旁边拉，以免戳伤别人。注意安全，别让针刺痛手。

交流存在问题，出示各种情况

讨论：在刚才钉的过程中，你们遇到了什么困难？怎么样才能解决呢？

（欲设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；钉反了；线太细了，需要钉好

几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；钉好后布显得皱巴巴

的……）