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《动物在生物圈中的作用》的教案

《动物在生物圈中的作用》的教案范文（精选10篇）

作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累

教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编

为大家整理的《动物在生物圈中的作用》的教案范文，供大家参考借

鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《动物在生物圈中的作用》的教案篇1

教学目标

(一)知识目标

举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助

植物传粉、传播种子等方面的作用。

(二)能力目标

1、培养学生分析、归纳总结的能力。

2、学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。

(三)情感目标

1、认同动物是生物圈中作用成员的观点。

2、培养学生爱护动物，保护动物的情感

教学重难点

1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮

助植物传粉、传播种子等方面的作用。

2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物保护

动物的情感。

教学工具

教材，多媒体

教学过程

(一)导入

教师展示“颐和园的观鸟活动”的图片。现在观鸟活动在全国各

地盛行，吸引了广大市民的参加，其中有很多中小学生。那么，我们

为什么喜欢参加这类活动呢?学生讨论发言：观鸟能增长知识，培养爱

鸟护鸟的意识，让更多的人关注环境保护。

生物圈中已知的动物约有150万种，鸟类只是其中一部分，我们

从参加观鸟活动中就可体会到鸟类在我们的生活中有着重要的作用。

那么，动物在生物圈中有什么作用呢?

(二)动物在维持生态平衡中的重要作用

1.学生分小组讨论：每组一个情境话题，结合问题进行讨论，讨

论后展示结论。

资料1麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要的害鸟。20世纪

50～60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上

海市曾在5天内就消灭麻雀686172只，获得雀卵265968只。现在，

有关专家发出了保护麻雀的呼吁，这是为什么?

资料2呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，

对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经

组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。

野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想，野兔数量增加的

主要原因是什么?

资料3某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢

嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长

有害吗?下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。

金合欢幼苗生长状况

没有蚂蚁生活的金合欢

有蚂蚁生活的金合欢

资料4北戴河最近掀起一场保护6000亩松林、消灭“森林杀手”

天牛的生物护林战役，10万只“护林卫士”肿腿蜂作为“特种兵”，

被有关部门分批投放到联峰山景区。据北戴河园林局负责人介绍，此

次以虫治虫生物护林的战役将是一个长期的过程，但其作用却是其他

方法无可比拟的。它不但安全，也是最经济的杀虫护林手段。为什么

这种方式安全而经济呢?

资料5河北省北部地区，在麦收时节，据统计，每亩麦田约有

50～100只青蛙，一只青蛙一天可食20～200只害虫。因此，依靠这

种天然的“除虫剂”――青蛙，基本上可以控制害虫，保证小麦的收成。

近年来，由于人们大肆捕捉青蛙，不到几年，该地区蛙类几乎濒于绝

灭，结果导致害虫大肆繁殖，造成小麦等农作物受害。这就是人们出

于眼前的利益捕捉蛙类，切断了小虫类之间的食物链，结果害虫四起，

造成农作物减产的严重损失。后来使用农药，产量获得一些恢复，但

随后继续大量减产，这又是为什么呢?

(1)通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物?为

什么?

(2)你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长?为

什么?

(3)你从上述资料中得到哪些启示?

2.师生共同总结：生物之间存在着吃与被吃的关系，形成食物链。

而在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维

持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。

当食物链中一种生物的数量因捕杀或疾病等原因而大量下降的时

候，往往其天敌的数量会随之下降，而被其捕食的生物数量会因天敌