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2023届高考政治主观题综合技巧篇

【题型特点】

政治主观题均为材料解析题，都由材料+设问组成，设问又可分解为知识+问题。相

应地，答题逻辑必然依据材料、知识和问题这三个要素确定。研究发现，尽管高考试题

的答案都是体现了三个要素的有机结合（运用知识、结合材料，按照问题指向生成答案），

但三个要素对构建答题逻辑（思路）的影响是不一样的。具体来说，问题本身的逻辑层

次即“问题逻辑”对答题思路的影响是根本性的，必须首先予以考虑；有的试题指定

或规定了答题所需运用的具体知识，则答题逻辑会受知识本身的逻辑即“理论逻辑”的

影响；而探究类的题型，其答案主要依据材料所呈现的事实答题，则材料本身的逻辑即

“事实逻辑”深刻影响答题逻辑；而有些开放性的问题，没有具体的知识限制和材料支

撑，回答问题需要借助生活常识，即“生活逻辑”。

【解题思路与方法】

第一：审问项

政治主观题是先给材料再设问，在解答时则反过来先抓住设问进行审题后再阅读材

料，这样可以增强针对性节省时间。审题可分为三个方面：

1.审范围，

即弄清回答该问题所需要的知识点属于四大板块中的哪一块，或者根据设问中的关

键字词提示找出属于哪一单元或哪一原理。

（1）判明知识范围

每个问题要求学生所运用的知识类别和形态,在设问中一般会指明清楚。这里要强调

在有些设问中,规定了某一范围(知识范围较宽),但通过“限定词”指向这一范围的某一

具体知识点(知识范围收缩)。这就需要我们学会审读设问。

知识类别:经济、政治、文化、哲学;

知识形态:微观、中观、宏观。

（2）明确设问主体

政府(国家)、政党、企业、公民等在经济、政治社会生活中扮演着重要角色,发挥着

重要作用,也是高考命题的重要切入口。在审题的时候要明确设问的主体,以利于调用相

应的知识。

经济生活:政府、企业、个人等;

政治生活:国家、政党、公民等。

这是答好主观性试题的前提条件，否则南辕北辙，劳而无功。审哲学题范围时要注

意“辩证唯物主义与历史唯物主义”、“辩证唯物论与唯物辩证法”、“辩证唯物主义

与辩证唯物论”、“唯物辩证的观点”的区别。

2.设问指向

所谓“设问指向”，是指设问要求学生完成的具体的学科任务。高考政治试题通过

创设情境、提出问题，要求考生完成相应的学科任务，如“描述与分类”（回答“是什

么”）、“解释和论证”（回答“为什么”）、“预测与选择”（回答“怎么办”）、

“辨析与评价”（回答“怎么样”）等，以考查学生的学科素养。

明确设问指向，就是明确设问要求回答“是什么”还是“为什么”，是“怎么办”

还是“怎么样”。只有明确了设问指向，才能确保答题方向的正确，避免答非所问。

3.审分值。

一般说来，高考是每个答案要点是3～4分，如果一个问题的分值是10分，则该题

的要点一般为3～4个，为了保险起见可多答1～2个要点。

第二：审材料

从材料中提取信息作为答案要点，是政治主观题的特点之一。材料包括设问和背景

材料。

首先，要充分挖掘设问中的关键词即能提示我们联系教材哪些原理观点来回答的字

词，来寻找答案要点。

其次，背景材料通常分为文字型和图表型两种。

读文字型材料时可以采取分层概括法，即将材料以句号或分号为标志分成若干层次，

再逐层根据材料的关键字词联系原理或归纳浓缩句意提取答案要点。

读图表型材料时，分为三步：

1.看标题。大致了解该表所反映的中心问题是什么。

2.看图表。按照先横（看变化）后纵（看差距）再纵横结合的顺序来前后、上下比

较分析得出结论。分析过程中要注意归类，注意特殊年代要转换，如：1978年（改革开

放开始）、1992年（社会主义市场经济建立）等。

3.看备注。这一步切切不可忘记，备注也是图表的重要组成部分，也是帮助我们分

析得出答案要点的重要信息。

另外分析图表型材料时还要注意三点：

1.一般要坚持两点论，既要看到积极的一面如成绩又要看到消极的一面如问题。

2.要透过现象看本质。答案要点不仅要直接描述图表所反映的现象，将图表语言转

换成文字语言，还要注意透过这些现象所揭示的本质。

3.对于“图表或材料之间有什么内在联系”的问题，多数是一种因果关系，但一般

不直接说是因果关系而是具体阐述。

第三：组织答案

一、