Unit 2 My family单元教学设计 人教大同版英语三年级上册.docx

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

秋季

课题

Unit2Myfamily

Period1ExperienceExplore

教科书

书名：义务教育教科书英语三年级上册

出版社：人民教育出版社大同出版传媒有限公司

出版日期：2024年8月

学习目标

1．通过听读课文对话，认识LiWenbo家庭树等活动，获取本课时的核心词句，学习不

同家庭成员的英文称呼。

2．在语境中运用所学知识向他人正确、礼貌地介绍自己的家庭成员。

3．在制作家庭成员介绍卡的活动中懂得家庭成员间要互相尊重、平等友爱。

核心词汇：

family,grandfather,grandmother,father,mother,

uncle,aunt,brother,sister,cousin,me,Mr,Mrs,Miss

核心句型：

Thisismy...

教学重点：学习课文Experience栏目的AListenandtalk，BListenandsay，以及Explore

栏目，让学生掌握家庭成员相关的单词，以及向他人介绍家庭成员的句型。

教学难点：能够在实际情景中运用句型Thisismy...来介绍自己的家庭成员；能够在实

际生活中区分Mr,Mrs,和Miss等礼貌性称呼。

教学重难点

Experience栏目呈现了单元主题语境图(情境图)，展现了学校家庭日活动的早上，学校运动场的场景。LiWenbo正在带家人参观，遇到了高老师。他主动向高老师打招呼问好，并主动介绍其父母。高老师和LiWenbo的父母相互问候早上好。此外，为了帮助学生更直观地了解家庭成员关系，Experience栏目还展示了LiWenbo的家庭成员关系树状图(以下简称“家

庭树”)，里面包含了grandfather,grandmother,father,mother,uncle,aunt,sister,brother,cousin

等家庭成员的单词。Explore栏目延续了家庭日的情境，学校家庭日活动结束时，大家互道再

见，展现了中英语言文化中对不同的人称呼的差异Mr、Mrs和Miss。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2分钟

设置情景

导入主题

1．创情景，激趣味

老师展示LiWenbo一家在校园里参观的情境图，让学生观察并猜一猜是什么校园活动。由此导入FamilyDay主题，并请学生分享自

己与家长参加校园开放日的经历，激发学生的学习兴趣。

2．识图片，初感知

老师播放教材第20页听力，让学生填空father,mother。初步感知本课时核心词句：Thisismymother/father/sister.以及与家庭成员相

关的单词。

8分钟

呈现新知

习得语言

3．家庭树，习新知

请学生观察课本第21页LiWenbo的家庭树，并根据树状图学习

如何称呼不同的家庭成员。

4．做游戏，固新知

请学生根据已经学过的家庭树，在空白的家庭树中填入对应的单

词。

5．唱歌曲，固新知

学唱英语歌Familysong，练习如何介绍家庭成员，感悟家庭成员

之间相互帮助、相互友爱的关系。

2分钟

情景操练

实践表达

6．迁新知，做表演

教师播放“Titlesbeforefamilynames”的视频，让学生进行连线匹配，懂得对什么人称呼Mr/Mrs/Miss，懂得跨文化沟通与交流中的

文化差异。

在教师的引导下，学生制作自己的家庭介绍卡，并上台展示。

2分钟

整体回顾

总结评价

1．教师带领学生尝试用思维导图方法回顾本课时介绍家庭成员

的重点词句，探讨还想了解相关主题的哪些其他知识。

2．学生根据评价量表对本节课的知识掌握情况进行自评。

Self-assessment(√)

IcanreadthetextsonP20～21correctly.

Icanintroducemyfamilyclearly.

Icanlistentootherscarefully.

Icanworkhardinateamwork.

1分钟

作业活动

课外延伸

1．听读P20、P21、P27今天所学内容。(必做)

2．搜集更多关于介绍人物的用词用句，注意文明礼貌。(选做)

3．尝试为课堂上画的家庭卡丰富更多内容，例如年龄、爱好等。

(选做)

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

秋季

课题

Unit2Myfamily

Period2Understand

教科书