第6课动荡的春秋时期 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册.docx

第6课动荡的春秋时期教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课动荡的春秋时期教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册

设计意图

本节课通过深入剖析春秋时期的历史背景、社会动荡及其影响，旨在帮助学生理解春秋时期的历史地位，掌握该时期的主要特征和历史事件，培养学生对历史发展脉络的把握能力，以及分析历史现象的思辨能力。结合浙江省部编版历史与社会七年级上册的教学要求，本教学设计旨在提升学生的历史素养，增强民族自豪感，培育正确的价值观。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生运用历史思维分析历史事件的能力，提升时空观念，形成正确的历史认识。通过探究春秋时期的社会变革，使学生能够理解历史发展的连续性和阶段性，培养批判性思维和问题解决能力，同时增强对中华优秀传统文化的认同和传承意识。

学情分析

当前学生为七年级上册学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，能够理解基本的历史概念和时间线索。在知识方面，学生通过之前的学习，对古代中国的历史发展有了初步的认识，但对于春秋时期的具体历史事件和人物了解不足。

在能力方面，学生的分析问题和归纳总结能力正在逐步形成，但尚需引导和锻炼。他们能够跟随老师的思路进行学习，但独立思考和深入探究的能力有待提高。

在素质方面，学生具有较好的学习兴趣，但学习习惯和方法有待改进，如课堂参与度、作业完成情况以及时间管理等方面。此外，学生在对历史的兴趣和理解上存在个体差异，这可能会影响他们对春秋时期历史的学习效果。

在行为习惯上，学生普遍存在对历史学科的学习较为被动，依赖性强的问题，需要通过教学设计激发他们的学习主动性和探究精神。总的来说，本节课的教学设计应考虑如何结合学生的实际情况，提高他们对春秋时期历史的兴趣，培养他们的历史思维能力和自主学习能力。

教学资源

-教科书《历史与社会七年级上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-春秋时期历史地图

-历史事件时间轴图表

-春秋时期相关文物图片

-视频资料（春秋时期相关纪录片片段）

-互动讨论平台（如班级微信群、学习论坛）

-在线资源（历史知识库、虚拟博物馆）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春秋时期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道春秋时期吗？它为什么被称为一个动荡的时期？”

展示一些春秋时期的图片，如诸侯争霸图、青铜器文物等，让学生初步感受春秋时期的历史氛围。

简短介绍春秋时期的基本概念、时代背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春秋时期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春秋时期的基本概念、历史背景和社会变革。

过程：

讲解春秋时期的定义，介绍其时间范围和历史地位。

详细介绍春秋时期的社会结构、政治制度及其变迁，使用历史地图和图表帮助学生理解。

3.春秋时期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春秋时期的社会动荡及其影响。

过程：

选择几个典型的春秋时期案例进行分析，如诸侯争霸、士阶层崛起等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春秋时期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及它们如何塑造了中国历史的发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春秋时期相关的主题进行深入讨论，如“诸侯争霸的原因和影响”。

小组内讨论该主题的背景、原因、结果以及对中国历史的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春秋时期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、原因、结果及影响。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春秋时期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春秋时期的基本概念、历史背景、社会变革和案例分析等。

强调春秋时期在中国历史中的价值和作用，以及它对后世的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春秋时期某个历史事件的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.春秋时期的时间范围和背景

-春秋时期的时间跨度：公元前770年至公元前476年。

-春秋时期的背景：周王室衰微，诸侯国崛起，礼崩乐坏，社会秩序动荡。

2.春秋时期的社会变革

-政治体制的变化：由周王室的中央集权向诸侯分权过渡。

-社会阶