有关初中化学说课稿范文合集8篇.pdfVIP

有关初中化学说课稿范文合集8篇

初中化学说课稿篇1

各位领导、专家、老师，大家好！

我说课的题目是：人教版九年级化学上册第三单元课题1《分子和原子》，

我按以下八个程序说课，主要说每个程序的要点。

一、教材分析

1、教材的地位和作用

《分子和原子》是初中化学的重要知识，也是学生在学习化学过程中遇到的

拦路虎。它是在学习物理变化、化学变化及混合物、纯净物的基础之上，由宏观

世界转向微观世界的开端。

本节课不仅能带领学生走入神奇的微观世界，学会从微观的角度认识事物，

探究物质构成的奥秘，还能为学生们进一步学习原子的结构、元素、以及认识化

学反应的实质等知识打下坚实的基础。

2、说教学目标

知识与技能：

（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；

（2）能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

过程与方法：

（1）学习通过观察生活、实验探究等方法获取信息。

（2）学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工。

（3）充分发挥学生的空间想象力。

情感态度与价值观：

（1）增强学生对微观世界好奇心和求知欲，从探究中获得成功的喜悦，激

发学习化学的兴趣。

（2）逐步提高抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。

（3）使学生在实验的探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。

3、教学重点难点：

教学重点

理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

教学难点

培养学生抽象思维能力，建立微观粒子运动的想象表象，体会它与宏观物体

运动的不同点。

二、学情分析

九年级学生己初步具备了一定的观察问题、分析问题和解决问题的能力，对

探索物质有着强烈的好奇心和求知欲，实验是激发他们学习兴趣的最好方法，通

过实验，让学生充分发挥自身的潜能，去探究、交流和思考，主动获取知识。

三、教学准备

教师：仪器：烧杯、试管、注射器、量筒、胶头、滴管、玻璃棒等。

药品：浓氨水、酒精、水、酚酞、品红等

用具：多媒体教学课件

学生：准备好课本和学具，课前预习相关内容。

四、设计理念

1、体现从生活走进化学，从化学走向社会。

2、主要以探究性学习、自主学习、小组合作学习等多种方式结合，以实验

探究为主线，结合交流讨论、分析归纳等方法突出重点，突破难点。

3、顺应初中学生的心理特征和认知规律。

五、教学流程

创设情景、激趣引思

设问激趣，导入新课

实验探究，了解性质

知能训练，巩固知识

学习反思，及时总结

教学流程：

设计意图

一）、创设情景、激趣引思

多媒体课件展示：我们生活中都有过这样的经验：

1、现在正值金秋十月，丹桂飘香的季节，走过桂花树边，会闻到桂花香；

2、潮湿的衣服会自己晾干，特别是夏天更容易晾干；

3、糖块放到水里会逐渐“消失”，而水却有了甜味；

4、教师演示实验：品红在静置的水中会扩散。

上述这些生活和实验中的现象，你们想过这是为什么吗？你们会从化学角度

来解释吗？

今天这一节课我们就来学习如何从化学的角度来解释这些生活和实验中的

现象。也就是从分子和原子的角度来解释这些现象。

[板书]课题1分子和原子

二）、设问激趣，导入新课

在绪言中，我知道了化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的一门

科学。也就是说，化学是研究物质的，我们生活的这个世界都是物质组成的，世

界即物质。我们身边所熟悉的物质很多。

多媒体课件展示：一组图片：空气、水、煤、石油、天然气、铁、铜、食盐

等等。

这些物质都是什么由什么构成的呢？为了解释上面的这些现象，长期以来，

很多科学家都作了大量的探索和猜想。他们提出物质都是由看不见的微小粒子构

成的的设想。

[板书]一、物质是由微观粒子构成

比如在绪言中，我们了解的英国科学家道尔顿和意大利科学家阿伏加德罗在

18世纪就提出了物质是由分子和原子组成的理论。当时这只是一种猜想，但可

以用它来解释生活中的很多化学现象。随着科学的进步他们的这种猜想已经得到

了证明，分子和原子是真实存在的。我们通过先进的