人教版八年级 体育与健康 第三章 简单战术配合（教案）.docx

人教版八年级体育与健康第三章简单战术配合（教案）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版八年级《体育与健康》第三章“简单战术配合”，主要包括足球、篮球等运动项目中的基本战术配合方法，如传切、挡拆、快攻等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了足球、篮球等运动的基本技术，如传球、运球、投篮等。本节课的教学内容将帮助学生将这些基本技术应用到实际比赛中，提高他们在团队协作中的战术意识和配合能力。教材中列举了具体的战术配合示例，以便学生更好地理解和掌握。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习简单战术配合，学生将提高运动技能的运用和创新能力，培养团队协作和战术意识，增强比赛中的适应性和应变能力。同时，通过实践训练，学生将养成良好的体育锻炼习惯，提升健康水平。此外，本课程还注重培养学生的体育道德和公平竞争精神，强化规则意识，塑造积极向上的体育人格。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握足球、篮球等运动中的基本战术配合方法和应用。

②能够在实际比赛中合理运用所学的战术配合，提高团队协作能力。

2.教学难点

①理解并运用战术配合中的空间感知和时机把握。

②在对抗性训练中，灵活调整战术配合以应对不同的比赛情境。

教学资源

1.硬件资源：篮球场、足球场、运动器材（如篮球、足球、标志盘等）。

2.软件资源：体育教学视频、战术分析软件。

3.课程平台：校园体育课程管理系统。

4.信息化资源：电子教案、战术配合动画演示。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、实战演练。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括战术配合的动画演示和教学视频，明确要求学生了解基本的战术配合原则。

设计预习问题：围绕足球和篮球的传切、挡拆等战术，设计问题如“传切战术中如何创造空间？”和“挡拆战术中如何进行有效的配合？”。

监控预习进度：通过在线平台追踪学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，理解战术配合的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述战术配合的要点。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示职业比赛的战术配合案例，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解传切、挡拆等战术的步骤和要点，结合实际比赛中的例子。

组织课堂活动：设计小组讨论和实战演练，让学生在实践中学习如何运用战术配合。

解答疑问：针对学生的疑问，提供即时反馈和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组进行战术配合的实战演练，体验战术的运用。

提问与讨论：学生在实战中发现问题，提出疑问，并参与讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解战术配合的理论基础。

实践活动法：通过实战演练，让学生掌握战术配合技能。

合作学习法：小组讨论和协作，提高团队配合能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计战术配合的案例分析作业，要求学生分析比赛中战术配合的成功案例。

提供拓展资源：提供战术配合相关的书籍和视频资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成战术配合的案例分析作业，加深对战术的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提高自我学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《现代足球战术发展与创新》

-《篮球战术配合训练理论与实践》

-《体育战术训练心理学》

-《青少年足球战术训练方法》

-《篮球进攻战术配合技巧》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

本节课我们学习了简单战术配合的基本概念和应用，以下是一些拓展学习和探究的建议，以帮助学生更深入地理解和掌握相关知识点。

（1）战术配合的发展历程

-研究不同时期足球和篮球战术配合的发展变化，了解战术配合如何随着运动发展而演变。

-分析历史上著名的战术配合案例，如荷兰全攻全守、巴西的4-2-2战术等。

（2）战术配合的种类与特点

-深入学习不同的战术配合类型，如快攻、防守转换、局部配合等，并了解它们的特点和应用场景。

-探究不同