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如何扩句和缩句

在这两个句子中,‖前边的一部分指出要说明的人或事物,是主语；后一

部分说明主语怎么样(或者是什么)是谓语。一般情况下，句子要具备主

语和谓语才能把意思表达清楚。主语和谓语是句子的基本成分。

句子扩写和缩写练习,有利于训练同学们的具体思维和抽象思维，提高

分析句子结构层次的能力和遣词造句的能力，必须掌握好。

1.扩句

为了表达的需要，我们时常在主语谓语前后加上合适的修饰词语，使句

子的意思更加具体、明确、生动。

扩句就是指在句子的主干词语前添加合适的修饰词语。

扩句时应注意：

(1)要在原句的基础上扩,不能改变句子的基本意思和句型。

(2)增添上的词语要与原句中词语搭配得当，避免产生病句。

(3)如果扩句有例句就照例句扩展，没有例句有没有具体要求的，扩

展的部分可以不受限制。

句子可以扩充的有五个地方：

（1）“谁”的前面；

（2）“是”和“动作”的前面：

（3）“什么”的前面；

（4）“怎么样”的前面；

（5）“怎么样”的后面。

例句：英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。（“谁”之前）（“动作”之前）

（“什么”之前）

刘胡兰的确是一位了不起的英雄。（“是”之前）（“什么”之前）

海娃非常高兴。（“怎么样”之前）

海娃高兴极了。（“怎么样”之后）

一个地方可以加上不止一个枝叶。如“刘胡兰是一位了不起的英

雄。”在“英雄”的前面就加上了“一位”和“了不起”。

扩句应注意什么呢？一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是

必须搭配恰当；四是力求内容丰富。如把“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢

泼大雨和泥泞的小路上学去”，扩充的部分就有搭配不当的毛病。又如：

“禾苗点头”扩成“禾苗在微风中点头”当然是对的，但算不上好。因为“禾

苗”前可以扩充而未扩充。如扩成“田里的禾苗在微风中点头”就比较好。

但仍不算很好，因为扩充的两个枝叶都是“在什么地方”，还可以加上什

么样的，怎样的一类词语，变成“田里绿油油的禾苗在微风中频频点头”。

扩句的正确步骤是什么呢？第一，画一画，看看扩充哪些地方；第

二，想一想，可以加进哪些枝叶；第三，连一连，看看搭配是否恰当。

2.缩句

缩句与扩句正相反，是去掉句子中的修饰词语,留下主干,是起成为最简

短的句子。

缩句是应注意：

(1)缩好的句子要保留原句基本意思,句型不变。

(2)要去掉句中所有的附加成分，不能去一点，留一点。

(3)省略附加成分时要保证句子意思不变,“不”、“无”、“没有”等词要

保留。

【专项练习】

1.参照例句给出的样子扩写句子。

例：同学们去参观。

提出问题：到什么地方去参观?参观什么？为什么参观?

相应扩成：

@同学们到自然博物馆去参观。

@同学们到自然博物馆去参观黄河象骨骼化石。

@为了加深对课文的理解,同学们到自然博物馆去参观黄河象骨骼化石。

3.参照例句的样子用“‖”白下列句子分成两部分。

例：举世闻名的万里长城‖是古代劳动人民智慧的结晶。

(1)彭总的脸色有些不好看了。

(2)卖火柴的小女孩把火柴擦完了。

4.缩写下面的句子。

缩句：

伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。（小燕子休息）

奶奶在水井边用水桶打水。（奶奶打水）

夏天的天气热得像个蒸笼。（天气热）

宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。（钱塘江罩着雾）

活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。（小松树跳）

小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。小鹿欣赏影子

绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。（草地盛开鲜花）

夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空（太阳高高挂天空）

(1)一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。

(2)女队员用好奇的目光注视着老科学家手中的泥土。

(3)爱迪生经过反复试验终于发明了电灯。

(4)德国音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。

(5)杨科眼巴巴地望着挂在墙上的小提琴。

(6)翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。

(7)一个孩子正在聚精会神地读书。

(8)敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。

(9)长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。

(10)好客的主人端进大盘的羊肉和奶酒。

5.把下列句子补充成比喻句。

①一片片晚霞，倒映在清澈如镜的小河里，像（