人美版小学五年级美术下册《花鸟画(二)》名师教案.pdfVIP

《花鸟画（二）》名师教案

一、教材分析

本课属于“造型·表现”学习领域。是在《花鸟画（一）》的学习成果之上

继续学习花鸟画中鸟的表现方法的中国画课程。在本册教材中，主要介绍花鸟画

的特点与风格，通过对中国画的用笔、用墨方法的讲解和练习，学生可以了解中

国画的笔墨技巧与造型的关系，以及中国画独特的笔墨情趣。

本课共三个版面。教材第31页呈现给学生的是林风眠创作的《猫头鹰》和

崔子范创作的《芙蓉翠鸟》。本页左下方“鸟的外形动态示例”向学生展示了中

国画中“鸟不离卵”的画法窍门。第32页整版图文并茂地展现了猫头鹰画法的

全过程，并在“小知识”栏目中介绍了中国画技法之一的破墨法。“思考与讨论”

栏目给学生提出了学习指导。第33页由优秀学生作品和“艺术实践”及“评一

评”三部分组成。“艺术实践”栏目中明确指出了学生的创作方法，“评一评”

栏目让学生用所得新知识来评价，既是对重难点的回顾，也是对自己学习情况的

检验。

二、学生情况分析

五年级学生有一定的观测分析能力，能大体抓住物象的特征，对于中国画笔、

墨、水、宣纸之间产生的微妙变化和偶然效果有初步的体验，能够基本掌握中锋、

侧锋用笔和墨分五色等笔墨技巧。

要想创作花鸟画，学生需要学习鸟的相关知识，观察它们的共性与差别。例

如：了解鸟的外形特点、表现技法及鸟与所处环境的和谐共生。在教学中要应用

学生已有的知识技能进行迁移，抓住重点问题，解决创作中的困难。

三、教学目标及重难点

（一）教学目标

1、知识与技能。了解花鸟画的简单知识，感悟花鸟画的意境美。学习中国

花鸟画中鸟的基本用笔、用墨、用色方法及表现手段，培养学生的观察能力和概

括表现能力。

2、过程与方法。在体验与尝试相结合的学习过程中，探究花鸟画的笔墨语

言，临摹或创作一幅有情趣的中国花鸟画作品。

3、情感、态度和价值观。继承弘扬中国传统艺术，感悟中国传统中国画艺

1/5

术的魅力，抒发对大自然的赞美之情，并借助笔墨表达自己的情感。

（二）教学重点和难点

1、教学重点。学习用笔墨概括表现鸟类的动态特点。

2、教学难点。鸟的结构与动态变化。

四、课前准备

1、教具：课件、教师范画、国画用具等。

2、学具：毛笔，国画颜料、水盂、宣纸、毛毡等。

五、教学时间：

一课时

六、教学过程设计

教学环节教师活动学生活动教学意图

课前准备组织学生整理好安排、摆放用具。稳定情趣，做好课

用具。前准备。

导入新课师：1.请同学说说学生说成语。创设情境，充分调

描写鸟类的成语：观看影片，感受鸟动学生的积极性。

如鸟语花香、鹰击语花香的优美情

长空、莺声燕语、境。

笨鸟先飞……

2.鸟是人类的好

朋友，是自然界的

精灵，也是许多画

家喜爱创作的主

题。在他们的笔

下，借物抒情，表

达自己的情感，画

自己心中的花鸟。

抒发的是人与自

然所追求的和谐

与美。

2/5

请同学们欣赏视

频，并思考