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课时作业设计单
学校
学段
小学
学科
小学英语
设计者
适用年级
六年级
教材版本（单元或章节、课时）
《英语》（译林版）六年级上册
Unit1Theking’snewclothes第一课时(Storytime)
作业目标
1.能听懂、会读、会说、会写storytime的重点单词和句型。
2.初步理解并运用一般过去时。
3.能够用正确的语音语调朗读故事，复述故事。
作业类型
必做第（1、2）题，作业类型是（基础性作业）
选做第（1）题，作业类型是（实践性作业）
选做第（2）题，作业类型是（跨学科综合性作业）
预估时长
总时长（20）分钟，其中必做题（15）分钟，选做题（5)分钟
第一部分必做作业
题号
（可添加）
作业内容
设计意图和说明
（适合学生层次）
1
跟着录音听音模仿、同声跟读storytime，语音语调准确、生动。
让学生听音模仿朗读，纠音，再同声跟读并进行对比纠音。从听到认读，环环相扣，循序渐进，进而培养学生的语感。
（适合全体学生）
2
完成书本P8
书本上的Trueorfalse和Readandwrite,有助于学生更好地理解课文，学会更有条理地表达。
（适合全体学生）
第二部分选做作业
题号
（可添加）
作业内容
设计意图和说明
（适合学生层次）
1
为课文配音，音频发班级群。
通过配音，提升学生的英语运用能力，从而提高学生的口语素养。（适合大部分学生）
2
故事创编。
学生通过对Storytime的学习，进行简单的创造和编写。培养学生的自主探究和学习能力。（适合学有余力的学生）
课时作业设计单
学校
学段
小学
学科
小学英语
设计者
适用年级
六年级
教材版本（单元或章节、课时）
《英语》（译林版）六年级上册
Unit1Theking’snewclothes第二课时
(GrammartimeFuntime)
作业目标
1.能在图文的帮助下，熟练复述课文。
2.能掌握be动词和规则动词的过去式及其读音。
3.能创编和表演故事。
作业类型
必做第（1、2、3）题，作业类型是（基础性作业）
选做第（1）题，作业类型是（跨学科作业）
预估时长
总时长（20）分钟，其中必做题（15）分钟，选做题（5)分钟
第一部分必做作业
题号
（可添加）
作业内容
设计意图和说明
（适合学生层次）
1
根据图片对storytime故事情节进行复述。
通过观察图片，概括出主要故事情节，有助于提高学生从图片获取信息的能力，同时培养学生英语口头表达能力。
（适合全体学生）
2
书本P10Sayandact
根据书本上提供的图片和文字信息，学生进行适当创编，并正确表达，培养学生思维能力。（适合全体学生）
3
完成《课课练》P2/五P3/四六
练习中包含选择题、词的适当形式填空、连词成句，有助于学生提高对句子的理解能力，复习巩固重点词汇和句型，夯实学生的语言知识，提升语言技能。（适合全体学生）
第二部分选做作业
题号
（可添加）
作业内容
设计意图和说明
（适合学生层次）
1
探究和总结一下动词过去式的变化规则。
通过自己的总结，可以更好地掌握动词过去式的变化规则，让学生在探究中获得思维的成长与综合语言运用能力的不断提升。
（适合大部分学生）
课时作业设计单
学校
学段
小学
学科
小学英语
设计者
适用年级
六年级
教材版本（单元或章节、课时）
《英语》（译林版）六年级上册
Unit1Theking’snewclothes第三课(CartoontimeSoundtime)
作业目标
1.能听懂、会读、会说、会写Cartoontime的重点单词和句型。
2.熟练巩固并运用一般过去时。
3.能够用正确的语音语调朗读故事，复述故事。
4．了解字母ar在单词中的发音。
作业类型
必做第（1、2）题，作业类型是（基础性作业）
选做第（1）题，作业类型是（实践性作业）
选做第（2）题，作业类型是（跨学科综合性作业）
预估时长
总时长（20）分钟，其中必做题（15）分钟，选做题（5)分钟
第一部分必做作业
题号
（可添加）
作业内容
设计意图和说明
（适合学生层次）
1
跟着录音听音模仿、同声跟读cartoontime，语音语调准确、生动。
让学生听音模仿朗读，纠音，再同声跟读并进行对比纠音。从听到认读，环环相扣，循序渐进，进而培养学生的语感。
（适合全体学生）
2
认读单词，完成辨音题。
完成《课课练》第三课时
认读单词，完成辨音题,让学生对soundtime中的
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